年C语言实验与习题集.docVIP

目 录 一、 前言： 2 二、 福建省高等学校计算机应用水平等级考试考试大纲 3 三、 理论习题 6 1. 第一章 6 2. 第二章（略） 7 3. 第三章 数据类型、运算符和表达式 7 4. 第四章、第五章 程序控制结构（分支、循环语句） 13 5. 第六章 数组(数组概念、二维数组、字符数组） 19 6. 第七章 函数 24 7. 第八章 善于利用指针 25 8. 第九章 第十章（结构体、共用体、文件及其他） 29 9. 宏、预处理命令、位运算及其他 31 四、 章节编程训练 33 1. 数据类型、运算符与表达式 33 2. 分支语句编写程序，使其计算以下分段函数 35 3. 循环 36 4. 指针与数组 44 五、 真题训练 56 1. 编程题 56 2. 填空题： 68 3. 改错题： 80 前言： C是最常见的一种高级程序设计语言，高等院校理工科专业都开设“C程序设计”课程作为程序设计入门语言。为此，福建省高校计算机水平考试委员会将其列入福建省高等院校计算机应用水平等级考试（二级C）考试科目，旨在让学生初步掌握程序设计的方法，为今后学习其他计算机课程打下基础，也为今后工作打下计算机应用基础。 目前，以Turbo C为平台介绍各种算法、试题解答的书还不多。笔者从2005年担任诚毅学院工科类专业的“C程序设计”课程教学，多年来注意搜集、整理、编写Turbo C有关的算法例题、试题解答，在课堂上进行融通讲解，系统地从数值处理、图形输出、数据处理、过程模拟、算式求值、文件（字符、）指针处理、数字组合、图形设计八个方面详细地介绍算法例题、试题解答程序，着重培养学生分析问题、解决问题、调试纠错的能力，让学生在扩大计算机知识面的同时，提高实际编程能力、操作能力。 本习题册专为非计算机专业学生编写，主要强调学生实际动手编程能力的培养。本学期要求学生达到以下水平： 1－9章要求学生掌握理论的基础上自己设计程序； 10章以后要求学生理解知识点，能够读懂程序。 编写仓促，错误之处难免，欢迎指正。 福建省高等学校计算机应用水平等级考试考试大纲 二级(C语言) I、考试目的 本考试考查考生以下知识与能力： 1．掌握Ｃ语言的基本概念和语法知识； 2．了解C语言程序与函数的结构特点，主函数及程序执行流程； 3．正确使用顺序、选择、循环三种结构，具有结构化程序设计的能力； 4．掌握常用算法，能运用算法描述工具——流程图； 5．能使用Turbo C集成开发环境，完成源程序的编写、编译，运行与调试程序； 6．具有综合运用以上知识编写程序，解决计算与数据处理类问题的初步能力。 II、考试内容 一．Ｃ语言基础 1．C语言特点（识记）；2．C语言程序基本组成（识记）: 3．基本数据类型： 标识符与基本数据类型（识记）， 常量与变量（领会）， 内存的概念（识记）； 4．基本输入、输出函数（领会）： 格式输入和格式输出函数， 非格式化输入、输出函数； 5．运算符与表达式（简单应用）： 算术运算，增1与减1运算，关系运算，逻辑运算，条件运算， 位运算，赋值运算，类型转换，逗号运算，长度运算符， 运算符的优先级与结合性。 二．程序控制结构 1．C语言的语句（识记）： C语言语句的语法及书写规范； 2．顺序结构（领会）： 程序设计的流程图，程序控制结构中的顺序结构，复合语句； 3．分支结构（简单应用）： if结构、if结构的多种形式，switch 结构与多分支结构； 4．循环结构（综合应用）： 当型循环，直到型循环，break语句与continue语句。 三．构造型数据 1．数组（综合应用）： 2．结构类型： 结构类型的概念，结构类型定义及结构变量说明，结构变量的使用（领会）， 结构变量的初始化，结构数组的初始化（识记）； 3．联合类型（识记）： 联合类型的概念，联合类型定义和联合变量说明，联合类型的使用； 4．枚举型（识记）： 枚举型的定义和使用枚举型变量； 5．typedef的用途（识记）： 使用typedef定义新类型名。 四．指针 1．指针与指针变量（识记）： 指针的基本概念，指针变量的定义，指针变量的赋值； 2．指针运算符（领会）： 地址运算符与指针运算符、间接寻址； 3．指针与数组（简单应用）： 指针与一维数组，移动指针及两指针相减运算，指针比较， 指针与字符串， 指针与二维数组； 4．指针数组与指向指针的指针（识记）： 指针数组，定义指针数组，指针数组的应用， 指向指针的指针，定义指向指针的指针变量，指向指针的指针变量的应用； 5．指针与结构（领会）： 指向结构变量的指针变量，指向结构数组的指针变量。 五．函数 1．常见的系统库函数（识记）： 输入、输出函数（stdio.h）: printf, scanf, getchar, putchar,