2015-2016年度中考语文作文复习选材(二)教学案.doc

文通中学九年级作文训练（2） 教学内容：作文的选材（2） 第一课时 教学目标： 继续了解选材的常用方法； 在选材上有新的创意和突破； 教学过程： 总结第一次作文的成功和不足之处： 成功之处： 不足之处： 二、作文选材的范围： 表现“我”的精神成长： 考场作文命题依据初中生的心理特点，把反映自身的精神成长，表现“我”在思想认识、文化学习、课余生活、人际交往以及各类活动中的自我发展作为选材的重点范围。 （1）思想上的磨练与成熟 青少年的成长首先反映在对世界、对人生的思想认识的提高和发展。情感、态度、价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是成长最为重要的标志。 作文题有：★我也衔过一枚青橄榄； ★ 吃一堑，长一智 ★我学会了宽容 （2）学习中的动力与挫折 上课、读书、写作、实验、考试、竞赛等学习生活中的忧虑和欢乐、失败和成功、过程和结果，是作文应当反映的生动内容。 作文题有：★好书伴我成长 ★感悟失败 ★我成功啦 （3）业余生活的活动和爱好 绘画、书法、养花、集邮、唱歌、舞蹈、足球、上网等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。 作文题有：★我的另一片天地 ★兴趣伴我成长 ★我在探究活动中 （4）亲近自然中的经历和感爱 在与大自然的接触中，我们要注重感悟，学会思考，从中领悟做人的道理，生活的真谛，在亲近大自然的过程中寻找美、发现美、鉴赏美，表现美。 作文题有：★美在大自然中； ★陶醉在湖光山色中； ★我发现了 的美 （5）社会交往中的经历和感触 一个人在成长过程中，要不断地与他人交往，与社会交往，在交往中熟悉社会、了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个融入社会的成熟的人。 作文题有：★我学会了……；★一道美丽的风景线 2．反映身边的人和事 我们的视野不能仅仅关注自身，还要关爱家庭、关心集体、关注社会、关注身边的人和事，在与身边的人和事的接触中，去认识、理解、发现，去表现、反映、赞美。 （1）家庭中的故事和教益 家庭是孩子成长的温床，父母是孩子最早的教师。在家庭中，我们享受着父母的呵护和照顾，承受着父母的鞭策和希冀，这些天天发生的事情，正是演绎亲情的最动人的乐章。 作文题有：★有家真好；★感受亲情；★爸爸帮我闯难关 （2）同学间的友谊和真情 友情，是生活中的一盏明灯。记叙同学间的交往、友情，反映同学的精神风貌，是作文中的一大内容。 作文题有：★我的竞争对手；★难忘的友谊；★同桌 （3）师生间的交往和深情 老师播种着春天的希望，播种着秋天的收获。在老师播种的辛劳中，流淌着的是爱的奉献；在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，老师用生命的火炬，为我们开道。 作文题有：★润物细无声；★心中的歌献给您；★良师 （4）社会上的好人好事 他们是那么平凡，就像你的家人、同学；他们又是那么高尚，以一种催人泪下的力量让你感动，让你久久地铭记。赞美、歌颂社会上的好人好事，是中考作文中的又一个重要内容。 作文题有：★那一刻，我被感动了；★催人泪下的一幕；★铭记那份真情 三、选择最优的材料写作 中考作文评分方案对选材的要求一般是： 选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 考试作文的一大特点是对考生思想情感、文化积淀、个性特长、独特经历、语言表达的综合测试。考生应该充分展示自己多年的蕴蓄和积淀，展示自己优秀的思想和才华。 （1）材料有思想内涵 材料有比较深刻的教育意义还是无教育意义？ 在平平淡淡中参悟普遍哲理 从普普通通中透视社会风云 积极思维，对生活进行提炼 广泛联想，让思想获得升华 （2）材料有真情实感 材料来源于真实的生活,具有真情实感，还是胡乱编造，情感虚假？ 记叙真实的事情，反映真实的生活,写好真实的细节。 记叙深切感受过的事情，抒发从心底里发出来的情感。 （3）材料有独特个性 材料具有独特的个性、独特的经历还是似曾相识,与别人大同小异？ 写独特的体验,独特的感受 写具有个性的经历和思想 四、开掘第二作文资源 第二作文资源，即书本、传媒等可以间接获取的作文材料的重要资料。这一资源的潜力非常深广。认真研究并开掘这一资源，对提高作文水平、提升思想素养具有重要意义。 （1）让历史风云演绎作文 历史上发生的重大事件凝注着丰富的意蕴。审视并回顾这些历史，常常可以开掘出警策的震撼人心的深意来。 作文题有：★为他人喝彩；★他真的很棒 （2）让名人轶事增色作文 文学家、艺术家、科学家等名人的事例。如果选用恰当，让名人成为文章的主角，一定会为文章增光添彩。 作文题有：★我成功啦；★他有