7蟋蟀的住宅(第二课时)1.doc

铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级：40 姓名： 编号： 013 日期： 9、2 1 编制人：四年级语文组 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 课题： 7、蟋蟀的住宅（第二课时） 【自研课导学】 无晨读目标： 预习目标（20分钟） 1、蟋蟀的住宅有哪些特点？3、蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？完成于预习本中。 自主积累： 积累本文的优美语句。 【展示课导学】（时段： 上午第一节 ） 学习目标（1分钟）：通过自读、自悟、交流展示，我能理解蟋蟀的住宅特点和住宅的修建过程，激发自己观察自然界的兴趣。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 精读住宅特点，加深感悟 大声朗读课文第3-6自然段，注意读准字音，读通句子，读后思考： 蟋蟀的住宅有什么特点？用“—”标出相关词语。 （完成随堂笔记） 预时：5分钟 请按以下程序进行组内合作交流： 对子间解决随堂笔记中的疑难问题并评定书写等级。 2、组长进行质量等级评定并带领组员交流解决自研成果。3、各组长抽签决定展示方案，完成展示前的准备，如，确定展示代表-呈现成果等。 预时：15分钟 展示单元一 1、现在，你就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，介绍自己住宅的特点。 2、针对展示单元一（1）的内容，补充展示。 3、既然蟋蟀的房子建造好了，那就来当回画家，为蟋蟀画一张住宅剖面图，也可以夸夸它的房子的特点。 展示单元二 4、我能找出蟋蟀挖掘时的动词。 5、我能用动作向大家演示蟋蟀建造房子时的情景。 6、动物称“蟋蟀的住宅是伟大的工程”，这可一点也不夸张，那就由你当回颁奖嘉宾，为蟋蟀先生撰写颁奖词。 预时：30分钟 蟋蟀住宅的特点“： 外部： 、 、 、 、 内部： 、 、 、 蟋蟀挖掘动作的词： 、 、 、 、 颁奖词 书写等级： 质量等级： 转换角色，体会蟋蟀工作的艰辛 认真默读课文第7—9自然段，思考： 找出蟋蟀挖掘动作的词，并用红笔标注。 为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？用“～”标出相关语句。 （完成随堂笔记） 预时：5分钟 反馈卡： 读了蟋蟀住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它们吗？（5分钟） 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 9、21 ·基础题 （一定能过关！） 找出每组中不同类的一个词，用“——“标出来。 1、今天 明天 后天 白天 昨天 2、足球 排球 气球 网球 篮球 3、电影 歌舞 戏剧 小品 报纸 4、昆虫 蚂蚁 蟋蟀 苍蝇 蜜蜂 二、 写出下列词语的反义词。 宽敞——（ ） 隐蔽——（ ） 干燥——（ ） 平坦——（ ） 清洁——（ ） ·发展题 根据所给意思写词语。 1、指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（ ） 2、一点也不觉得可惜。（