试析以社会化为切入点进行大学生职商培育论文.docVIP

　　试析以社会化为切入点进行大学生职商培育论文 论文摘要：大学生的社会化程度对其职商的影响十分重要。对社会化与职商的含义进行了介绍，分析社会化和职商相辅相成并各有侧重的关系，提出了以社会化为切入点进行大学生职商培育的三条基本途径。 论文摘要：大学生的社会化程度对其职商的影响十分重要。对社会化与职商的含义进行了介绍，分析社会化和职商相辅相成并各有侧重的关系，提出了以社会化为切入点进行大学生职商培育的三条基本途径。 论文关键词：大学生；社会化；职商 著名教育家、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在一次演讲中谈到大学生社会化的问题。俞敏洪说，很多人到大学毕业为止，一直都不是社会人，一直都是学生。由于学生生活和社会生活很不一样，所以进入社会以后就很容易被社会所排斥。因此，一般来说，一个中国学生毕业后要在社会上经历三到五年才知道自己到底怎样才能够适应社会，到底怎样才能在该让步的时候让步，该坚持的时候坚持，怎样才能以最得体的方式表达自己的思想并得到自己想要的东西。 大学生是国家和社会关注的焦点，目标是成为信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。经过大学四年的培养，最终走向社会，从事某项职业，在不同的工作岗位为社会做贡献。因此，大学生的社会化程度必然在一定程度上对他们职业生涯的成功具有重要作用。 一、社会化与职商的含义 （一）社会化 社会化（socialization），20世纪50年代以前，以少年儿童为对象，重点是研究个体如何从一个“生物人”转变为“社会人”。20世纪50年代开始，在以T.帕森斯为代表的结构功能主义社会学和A.英克尔斯关于人的现代化研究推动下，出现了广义社会化研究。20世纪80年代，社会化的内涵得到更进一步的明确。社会化通常是指个人参与社会生活，通过交互活动习得知识技能和行为规范，成为一个社会成员的过程。一个人从“生物人”通过社会化，才能发展成为“社会人”。自婴儿起至未成年的个人，是社会化的主要对象。广义的说，人的一生都在社会化过程之中。个人经过社会化，学得一套社会文化及行为规范，成为一个合乎社会标准的社会成员，并不断在社会化生活中发挥聪明才智，作出贡献。另一方面，从社会而言，在新的个体社会化的基础上，社会文化得以积累和传递，从而使社会的存在不致中断，并进一步发展。个人是社会化的主体，社会是个人社会化的目标，个人与社会的交互作用越多，对社会化影响的程度就越深，社会的发展也越快。人的社会化，是一个不断发展变化的过程。 通过以上定义，我们知道，社会化其实是个体通过与社会的交互作用，内化社会价值标准，学习角色技能，发展自己的社会性，成为能够履行一定社会角色的社会人的过程。大学生在获取专业知识的同时，必然还要习得社会知识、技能和规范，提高社会适应能力。因此，大学生的社会化是大学阶段的重要内容，是将来走上工作岗位的必备条件。 （二）职商 职商(careerquotient)是职业商数的简称,是最近几年才出现的一个新词汇。对于职商一词,现在还没有较为一致的定义。目前运用比较普遍的是：指一个人在职业方面的综合素质和能力，它由知识技能、心态以及方法论这样三个维度构成。4也就是说，职商作为一种综合素质和能力的体现，它是由个体在职业活动中所需要的各种胜任素质（包括智力的和非智力的素质）构成，并作为一个有机整体，综合地发挥作用。 当今世界发展迅速，职场竞争成为不变的主题。政府、各级组织都在号召青年学子们为适应这种形势做好准备——不仅要为某一具体职业作好专业知识准备,而且要准备好处于社会职场中的软素质。这种综合性的职业能力内涵丰富,它既涵盖诸如技术操作、技术管理、革新创造等的专业能力，还包括了认知能力、表达能力、自我控调等的一般能力，更包括人生经验、领导才能、合作精神、积极态度、热情、效益等因素的综合能力，以及综合运用这些能力对职业发展进行精准和契合的判断与决策。而这些很重要的一个支撑点就是我们所说的社会化。 二、社会化与职商的关系 （一）社会化是大学生职商的试金石。大学阶段处于学生生涯与职业生涯的交界处，大学生在思考自我与社会的关系、自我与职业的关系时，就是一个逐步“社会化”的过程。大学生在内化社会价值标准，学习角色技能的过程当中，进行学生向职业人的角色转换程序，寻找对于社会和自我，社会、人性、职业和他人的正确认识。深层的学习与思考，可使大学生避免出现或象牙塔式的过于天真与无知；或杞人忧天式的过于悲观与狭隘，形成健康积极的人生观、世界观、价值观，懂得理解与认同，懂得用适应与接纳，懂得用一种更客观、更理性、更人文的视角来看待社会、企业、职业和自我，提高职业商数，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。 （二）职商是大学生社会化的着眼点。职商水平最关键点还是体现在适应职业岗位的