试析当代青年思想政治教育实效性的矛盾及对策探析论文.docVIP

　　试析当代青年思想政治教育实效性的矛盾及对策探析论文 论文关键词:当代青年 思想政治教育 实效 矛盾 论文摘要:加强和改进当代青年思想政治教育，既是事关国家前途命运的战略工程，也是推进社会主义和谐社会的建设、实现中华民族伟大复兴的希望工程。要提 论文关键词:当代青年思想政治教育实效矛盾 论文摘要:加强和改进当代青年思想政治教育，既是事关国家前途命运的战略工程，也是推进社会主义和谐社会的建设、实现中华民族伟大复兴的希望工程。要提高当代青年思想政治教育的实际效果，就需要从影响思想政治教育功能实现的矛盾入手，这些矛盾集中表现在价值导向、课程内容及教学方法三个方面。只有深入分析并及时解决制约青年思想政治教育的矛盾，才能发挥思想政治教育的理论功能。 祖国和人民对当代青年寄予了无限希望。关注青年就是关注未来，拥有青年也就拥有未来。因此，加强和改进当前青年思想政治教育，不断提高其实效性，就成为一项非常紧迫的现实课题。青年思想政治教育作为一门理论性和实践性相交叉的学科，面临着许多新问题和新挑战。一切事物内部都包含着矛盾，而且矛盾贯穿于一切过程的始终，当前青年思想政治教育也不例外，存在着诸多矛盾。一方面，我国正处于社会转型时期，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益分配以及人们的生活方式都呈现出多样化，这一切不但增强了当代青年的效益观念和求实精神，而且激发了当代青年的主体意识。另一方面，由于外来文化的渗透，西方的价值观念、生活方式对青年学习、生活产生了较大的影响，导致了当代青年价值观念和价值取向的多元化，加上信息化、网络化引起的虚拟世界与现实世界的区分，以及由此引发的道德观念的冲突与分裂，使得当代青年对人生价值感到困惑、迷茫和疑虑。 虽然整个社会大环境的变化不可避免地对当代青年思想政治教育形成冲击，但这只是外在因素的影响，我们应该看到其内在的决定因素，也就是思想政治教育的价值引导、课程内容及教学方法等相互作用的失衡所导致的不协同。首先，在价值引导上，存在着社会主义意识形态的主导性与当代青年价值取向多样性的矛盾。这个矛盾是制约青年思想政治教育功能发挥的最根本的矛盾，也是当前构建和谐社会迫切需要解决的一个重要问题。“巩固和加强社会主义意识形态在我国的主体地位，是坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的最重要内容，也是改革开放以来党在意识形态领域的基本方针。”川社会主义意识形态的性质决定了思想政治教育的价值导向是一元的，它是以马克思主义基本原理为指导，以社会主义理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以当代青年全面发展为目标，满足社会主义现代化建设的要求并最终服务于社会主义的一种价值导向，而思想政治教育的受教育者(即当代青年)的价值取向在客观上又必然存在着“多元”的状态。社会主义市场经济体制的建立，带来了利益关系的分化和重组，市场经济的功利、实用导向使社会生活的方方面面都发生了巨大的变化，整个社会的主体意识突显，加之社会信息传播途径的多样化(尤其是网络技术的发展)，使得思想影响源非常广泛，因此受教育者对外部信息的选择和摄取就具有了一定的自主性和主观性。另一方面，受全球化的影响，西方的价值观念和生活方式不可避免地对青年的世界观、人生观与价值观产生较大的影响，使得他们在价值取向上呈现出多元化趋势。在一部分青年看来共产主义是一个理想，也许永远也无法实现;马克思主义并不能改变自己的前途和命运。在今天的大学校园内，最受学生们关注的往往是外语和计算机等实用专业，种类繁多的技能培训、考证和考级很热门，而多数大学生对思想政治理论课却提不起兴趣，大多是为学分而学。在这样的情况下，就易发生高校思想政治教育价值导向的要求不为受教育主体所接受的问题，也就是产生了社会主义意识形态的主导性与当代青年价值取向多样性之间的矛盾。于是，教育资源遭到极大浪费，高校思想政治教育的实际效果不尽如人意，价值导向的社会成本大大增加。 要解决这一矛盾，就必须树立社会主义核心价值观，实现思想政治教育的价值导向与青年的价值取向的有机统一。一方面，由社会主义意识形态决定的思想政治教育的价值导向是一元的;另一方面，受教育者的价值取向在客观上又是多元的。要处理好这两者之间的矛盾，必须解决“人脑、人心”的问题。社会主义意识形态的主导地位必须坚持，青年的主体性、多样性也应该尊重。只有正视青年价值取向多元化的趋势，并努力用思想政治教育的价值导向去引导青年的价值取向，这个矛盾才能迎刃而解。 在全球化、网络化和城市化的大背景下，各种文化影响下的世界观、价值观和人生观相互激荡和交融，高校思想政治教育不能也不可能使学生的思想游离于现实社会之外，思想政治教育必须把对青年核心价值观的引导和认同作为自己工作的基础，在此基础上，让青年正确认识世界，了解当代中国国情，培养他们的判断、选择和适