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2010河南特岗试卷 一、单项选择题 1.最早将“教育”两个字作一词连用的是 A.孔子? B.孟子? C.庄子? D.老子 认为动物界也存在教育活动的学者是 A.孟禄? B.杜威? C.利托尔诺? D.斯宾塞 各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是 A.教育目的??? B.课程目标????? C培养目标???? D.教育目标活动课程的主要倡导者是 A.赫尔巴特?? B.卢梭?? C.柏拉图?? D.杜威 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点 A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一 C教学过程中的统一D.都是主导作用与学生能动性相结合 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是 A.个别教学制 B.分组教学 C.班级授课制 D.设计教学法 班主任的领导方式一般可以分为三种类型 A.科学的、艺术的、人文的? B.上等的、中等的、下等的 C理想的、现实的、功利的? D.权威的、民主的、放任的 1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了思想。A最优化教学　B.范例教学　　C.发展教育　　D.终身教育在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于 A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括 A.成熟?? B.物理环境?? C.社会环境?? D.教学 在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应。 A.移情??? B.从众??? C.心胸豁达??? D.期望 柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.他律水平 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的 A.不均衡性???? B顺序性?????? C.互补性?????? D.个别差异性 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于 A.学科课程??? B.活动课程??? C.综合课程????? D.经验课程 “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的 A.直观性原则??B.巩固性原则? C.启发性原则?? D.循序渐进原则 班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为 A.常规管理????B民主管理??? C目标管理????D.平行管理 路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的差异。 A.能力?? B.性格?? C.人格?? D.智力 “一目十行”是注意的哪种品质？A.注意广度?? B.注意稳定性?? C注意分配??D.注意转移 观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是A.后象?? B.表象?? C.想像??? D.联想 当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于A.正强化??? B.负强化?? C.正性惩罚? D.负性惩罚波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：______人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新途径，这种心理现象被称之为______ 3.创造性的两个主要成分是：创造性思维和______ 4.在心理健康教育中，心理辅导的重点是______课程评价主要有______、______。 6.提出“教师是人类灵魂的工程师是______ 7.标志着教育学作为一门独立学科而产生的著作是____________。 8.根据动机的动力来源，可把动机分为_____和______两类。? 老师运用言语系统的向同学传授知识的方法是______ 10.1922年颁布的学制是______ 11.“捧着一颗心来，不带走半根草去的作者是______ 12.具有指向性和集中性的是______ 13.信息加工心理学家把解决问题分为____、_____、_____和_____四个步骤。? 精神分析学派的代表人是______ 15.需要层次理论的提出人是______ 16.教学最基本的组织形式是______ 17.《教育法》颁布于______ 18.提出少年免费的教育法规是______ 19.1993年颁布的教育法规是______ 20.规定教师资格的教育法规是______ 21.品德的形成经过三个阶段：_____、_____和_____。? 22.研究显示，中学的______是中学生品德发展的关键期。 学做笔记是学习时常用的一种______策略。 课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合______的基本要求。教师是履行教育教学职责的专业人