河南省五市高中班第二次联合考试理综.docVIP

2011年河南省五市高中毕业班第二次联合考试 理科综合能力测试 本试题卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共16页。时间150分钟，满分300分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共126分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号及考试科目在相应位置填涂。 2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 相对原子质量：H l C 12 O 16 Na 23 Cl 35．5 Cu 64 一、单项选择题：本题包括13小题。每小题6分，共78分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。多选、错选均不得分。 1．下列有关细胞知识的叙述，不正确的是 A．神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的结构特点有关 B．细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构 C．细胞分化过程中核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化 D．以人成熟的红细胞为实验材料可以探究动物细胞吸水和失水的外界条件 2．在上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO2。下列有关叙述错误的是 A．“零碳馆”房顶植物吸收的CO2将参与暗反应合成有机物 B．碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2 C．人在剧烈运动时产生的CO2都是有氧呼吸的产物 D．生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用是引起“温室效应”的主要原因 3．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是 A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时．生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 4．某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为 A．黄色短尾 ：灰色短尾＝3 ：1 B．黄色短尾 ：灰色短尾＝2 ：1 C．均为黄色短尾 D．黄色短尾 ：灰色短尾 ：黄色长尾 ：灰色长尾＝6 ：3 ：2 ：l 5．下图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是 A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 B．X2过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X2过程的能量值约为X1过程的能量值的1％～ 4％ D．图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向 6．下列有关实验材料和实验试剂的说法正确的是 ①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，可观察到黑藻细胞中的带状叶绿体 ②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，使用层析液提取色素 ③在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精 ④盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中作用相同 ⑤双缩脲试剂和蛋白质的蓝色反应，不需加热 ⑥用过氧化氢作实验材料可探究温度对过氧化氢酶活性的影响 A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④ D．③④⑥ 7．核反应中会产生碘原子I－131，而我们生活中常见是含I－127的碘及碘的化合物，下列说法正确的是 A．1－131和I－127互为同位素 B．食盐中含碘物质是碘化钾 C．分离氯化钠和碘单质可以用过滤的方法 D．I－131和I－127化学性质不同 8．双酚A作为食品、饮料包装和奶瓶等塑料制品的添加剂，能导致人体内分泌失调，对儿童的健康危害更大。下列有关双酚A的叙述不正确的是 A．双酚A的分子式是C15H16O2 B．反应①的反应类型是加成反应 C．反应②的产物能与Na发生置换反