湖南省教师资格考试《中学教育学》预测试题及答案.docVIP

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。 1、构建学习型社会的理想主要体现的是【C】 A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、正规教育 【答案解析】：非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。 2、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了【B】 A、生产力的发展决定着教育目的的性质 B、生产力的发展必然引起教育结构的变化 C、生产力的发展制约着人才培养的规格 D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 【答案解析】：题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。 3、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 【A】 A、终身教育 B、普通教育 C、职业教育 D、义务教育 【答案解析】：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。 4、“最近发展区”理论假设的提出者是【B】 A、赞科夫 B、维果茨基 C、皮亚杰 D、布鲁纳 【答案解析】：维果茨基提出了“最近发展区”理论。 5、确定教育目的的客观依据是【D】 A、制定教育目的者的哲学观念 B、制定教育目的者的人性假设 C、制冬教育目的者的理想人格 D、特定的被会政治、经济、毒化背景 【答案解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。 6、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的【C】 A、人身自由权决定的 B、隐私权决定的 C、人格尊严权决定的 D、荣誉权决定的 【答案解析】：人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。 7、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家【B】 A、洛克HYPERLINK http://ｗＷw.ＫＡｏ8.ｃｃ/teacher/教师资格考试 B、斯宾塞 C、赫尔巴特 D、杜威 【答案解析】：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 8、被誉为“课程评价之父”的是 【B】 A、斯密斯 B、泰勒 C、科尔伯格 D、皮亚杰 【答案解析】：泰勒被誉为“课程评价之父”。 9：最早提出“教学具有教育性”的教育家是【C】 A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、凯洛夫 【答案解析】：教学具有教育性，这是由赫尔巴特率先明确提出的观点。 10、教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是【A】 A、传授——接受教学 B、传授——发现教学 C、问题——发现教学 D、问题——接受教学 【答案解析】：本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。 11、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【A】 A、非指导教学模式 B、结构主义课程模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式 【答案解析】：这些教学原则属于非指导教学模式。 12、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是【C】 A、个别教学 B、小组教学 C、班级授课制 D、复式教学 【答案解析】：班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。 13、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合【C】规律。 A、智育过程 B、心理辅导 C、德育过程 D、美育过程 【答案解析】：德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 14、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是【C】 A、加减评分法 B、操行评语法 C、评等评分评语综合测评法 D、模糊综合测评法 【答案解析】：评等评分评语综合测评．法能较．全面地反映被评价者品德情况，且运用较广泛。 15、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看【C】 A、有没有浓厚的学习气氛 B、班干部队伍是否建立起来 C、有没有共同的奋斗目标 D、班主任与任课教师是否团结合作 【答案解析】：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标。[page] 二、填空题(本大题共有20个小题。每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。 16、捷克教育学家夸美纽斯所著的《______》标志着教育学成为一门独立的学科。 17、