试论羞怯与职业探索、职业决策自我效能的关系论文.docVIP

　　试论羞怯与职业探索、职业决策自我效能的关系论文 .freelbardo，2001)。因为羞怯可以通过外在行为的长期观察加以鉴定，有其生理基础fHenderson Zimbardo，1998；Schmidt，Fox.freeler，2002，与其它特质相互独立(Paulhus Trapnell，1998)，并可以用连续的尺度加以度量fChavira，Stein Malcarne，2002)．因而有学者认为羞怯可以作为一种人格特质加以研究(杨勋，2006)。 羞怯不仅能单独反映在认知、情绪、行为和生理方面．更多时候是各个方面的综合表现(HendersonL，1994)。王倩倩(2007)修订了Henderson(大学生羞怯量表》，发现中国大学生的羞怯包含四个方面：寻求赞成、自责、对拒绝的恐惧和表达的自我限制。羞怯是一种逃避反应，阻碍个体潜能的开发。个体的羞怯程度越高，对于生活和职业发展的影响就越严重。 基于羞怯与职业发展的诸多联系，一些研究者曾对二者关系进行了探索SusanD．Phillips和MonroeA．Bruch(1988)。。发现，羞怯与人际表达、职业信息获取频率、职业信念、面试自信呈负相关。羞怯程度不同的个体在职业兴趣取向、找寻职业信息的行为次数、确定职业的程序方面有显著差异，羞怯个体在职业策略的运用上与普通个体也明显不同(鸥淑芬，1990)。但是，以往的研究缺少对于羞怯与职业探索、职业决策自我效能之间关系的关注。Super的职业发展阶段理论非常强调职业探索在职业发展中的重要地位，认为在职业决策之前必须有探索。对于尚处于求学阶段的大学生来说，职业探索和职业决策自我效能能代表其职业心理发展状况。因此，本研究将从职业探索、职业决策自我效能两方面考察羞怯与职业心理发展的关系。进一步促进人格理论与职业发展理论的融合。为促进大学生人格完善和职业发展进行理论探讨和实证支持。 2研究方法 2．1被试 采取方便取样的方法．在山东电力高等专科学校、山东师范大学和山东大学发放问卷1000份．回收900份，回收率90．0％，其中有效问卷813份，有效率为90．3％。被试分布情况见表1。 2．2研究工具 2．2．1Henderson大学生羞怯量表(SHYQ)采用王倩倩(2007)修订的Henderson大学生羞怯量表。共有17个项目，采用5点计分，从四个方面评价个体羞怯：寻求赞成、自责、对拒绝的恐惧、表达的自我限制。无反向计分题目，总分越高，羞怯程度越高。原量表的内部一致性信度系数为0．9l，解释率为55．58％。在本研究中，各维度的内部一致性系数分别为O．8225、0．7215、0．7256、0．6867。 2．2．2职业探索问卷(CES) 职业探索问卷(CareerExplorationscale，CES)由Stumpf等)~(1983)e编制而成，包括职业探索信念、探索活动、情感反映三大部分，本研究采用许存(2008)，修订的职业探索活动问卷。该问卷测查的是个体在过去3个月时间内的职业探索活动，共18个项目，4个维度：环境探索、自我探索、目的一系统探索和信息数量。问卷形式为Likert式5级计分。1～5分别表示“很少”到“经常”。得分越高，表明探索积极性越高CES的内部一致性系数为0．83，该职业探索问卷在国内外应用非常广泛，其信效度也已被很好证明。本研究中职业探索问卷总体的内部一致性信度达到0．8780，其中环境探索维度为0．8367，自我探索维度为0．7428，目的一系统探索维度为0．7230．信息数量维度为0．7501。 2．2．3大学生职业决策自我效能问卷(CDMSE) 此问卷系彭永新、龙立荣(2001)eⅢ参考Betz和Taylor的“职业生涯决策自我效能问卷”并依据对学生的访谈资料和开放式问卷调查的结果修订而来，共有39个项目，由自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决等五个维度构成。问卷在各个因素上的内部一致性系数均在0．6774—0．8098之间。总问卷的Cronbach仅系数为0．9366，各个因素的重测信度均在0．51I~0．601之间，总问卷的重测信度为0．656。在本研究中，该量表的各维度内部一致性系数在0．62—0．81之间。 3结果分析 3．1羞怯与职业探索之间的关系 3．1．1羞怯与职业探索之间的相关分析 通过羞怯总分和职业探索总分的皮尔逊相关分析，发现两者呈显著负相关(r==一0．119，P 0．01)。进一步对羞怯各维度与职业探索各维度的进行皮尔逊相关分析，结果表明(见表2)，羞怯的对拒绝的恐惧和自责两维度与职业探索各维度均呈显著负相关，表达的自我限制与自我探索和信息数量呈显著的负相关，寻求赞成与目的系统探索显著负相关。 3．1