谈高校思想政治理论课实践教学的作用及原则.docVIP

　　谈高校思想政治理论课实践教学的作用及原则 摘要：本文从思想政治理论课教学的目的入手，分析、阐述了思想政治理论课实践教学在高校思想政治教育中所起的重要作用以及在思想政治理论实践教学中应坚持的几点原则。 《中共中央宣传部、教育部关于财会论文，.. 摘要：本文从思想政治理论课教学的目的入手，分析、阐述了思想政治理论课实践教学在高校思想政治教育中所起的重要作用以及在思想政治理论实践教学中应坚持的几点原则。 《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出: “高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保证。” 为了使思想政治理论课教学具有针对性和实效性，在充分发挥课堂教学主渠道的同时，必须重视实践教学这个重要环节。关于这一点，很多高校早已有所认识，一些专家学者也在不断的研究探索，笔者在此仅就实践教学的作用及在实践教学中应坚持的原则谈谈自己的看法。 一、高校思想政治理论课实践教学的作用 （一）思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径 高校思想政治理论课开设的目的是为了对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法制观，提高他们的思想道德素质。一个人思想道德素质的形成，从根本上说，是人的思想道德意识与思想道德实践互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德规范为行为者所认同、并具体化、个性化的结果。所以单纯的理论灌输，会使理论脱离实际，收不到应有的教育教学效果。而社会实践却要求大学生走出课堂，综合运用所学知识，参与实际活动,到社会的各行各业去调查、访问、参观，从事各种服务，参加生产劳动等。通过活生生的实践教学可以引导他们通过对社会的各种问题，现象或事件的积极探索,主动获取直接经验，使他们能够理解和掌握政治理论教育的基本观点和基本思想，加深学生对已有理论知识的理解和认同，提高综合运用知识的能力,并将科学理论内化为自身的信念与品质，最后养成行为习惯，从而提高他们的思想政治素质。 （二）思想政治理论课实践教学能使大学生对现实社会中的各种问题得到充分的认识和正确的理解。 目前，随着改革开放的不断深入及社会主义现代化建设事业的发展，在取得巨大成就的同时也出现了许多新问题和新矛盾，如何来认识这些新问题、解决这些新矛盾，一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如改革中出现的下岗问题、贫富差距问题，涉及学生切身利益的毕业就业等问题，都是学生普遍关注又很困惑的问题，而这些问题很容易导致在一些学生中产生对社会的偏激看法，而这些过激的认识和偏激的看法的解决，单靠课堂上的理论教育和引导是难以奏效的。从大学生的思想特质来看，社会实践活动，符合大学生的思想特点，有利于大学生深入生活、了解社会，并在实践中去感受、去思考，去理解一些现实的社会问题。因而，学校可有针对性地组织学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使学生了解和认识国情，认清改革开放的过程及实质，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，树立正确的择业观念，解决思想中存在的一些深层次的社会问题和各种认识上的错误观念，使思想政治理论教育真正落到实处。 （三）思想政治理论课实践教学，有助于促进大学生了解国情、了解社会，增长知识才干，增强社会责任感和使命感。 当代大学生是国家未来的建设者和接班人，肩负着历史重任。但由于他们大多是从高中直接就进入大学，缺乏社会经验，对国情了解不够，所以很容易被误导。而通过实践教学，让他们以自己的方式了解社会、了解国情，在社会实践中耳闻目睹拼搏在一线的广大干部群众艰辛创业、无私奉献、勇于开拓的真实情形，会使他们加深对社会、对人民群众的了解，会有利于他们更好地认清形势，客观公正地对待一些重大问题。例如，通过结对子、帮困扶贫等实践活动，让他们知道社会生活中还有许多贫困落后的地方，还有很多生活困难的人们，还有很孩子不能上学读书；促使他们懂得珍惜现有的学习生活；让他们明白给予和奉献的快乐。还可以通过各种形式的实践活动，让学生懂得社会需要什么，自己缺少什么，从而激发他们的社会责任感和使命感，让学生知道只有把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自我价值，才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 总之，实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针对性与实效性、对现