应用天平测量小固体和液体的质量.ppt

应用天平测量小固体和液体的质量 设计：周昌顺 赛路路 执教：周昌顺 用天平测量小固体和液体的质量 教学目标： 1．知识和技能 通过实际操作，掌握天平的使用方法。 学会测量固体和液体的质量。 2．过程与方法 　 通过对不同形状的固体及液体物质质量的测量 ， 进一步掌握物质量的测量方 法。 3．情感、态度、价值观 　 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学 态度与协作精神。 用天平测量小固体和液体的质量（复习一） 1、质量的概念：_______________ 叫做质量。 2、物理量的符号： __________ 3、质量的单位： （1）国际单位 ：___（ ） （2）常用的单位：___（ ）、___（ ）、 ___（ ）。 4、换算关系： 1t= __ kg 、 1 kg = ___ g 、 1g=___ mg 物体所含物质的多少 m 千克 kg 吨 t 克 毫克 mg g 103 103 103 用天平测量小固体和液体的质量 （复习二） 天平的使用方法： （1）天平要____放置 （2）被测物体放在____盘，砝码放______盘； （3）砝码放置顺序：先____后____，再移游码； （4）天平平衡后读数 被测物体的质量 m物= _______________：  左 右 大 小 m砝+ m游码示数 注：读游码示数时一定要分清它的分度值 水平 用天平测量小固体和液体的质量 （复习三） 使用天平的注意事项： （1）不要超过量程 （2）保护天平 　 　 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； 　 B．保护天平的清洁和干燥： 　 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能 直接放在天平盘上。 用天平测量小固体和液体的质量（引题） 请同学们讨论： 同学们桌上的烧杯的质量是多少克呢？ 有没有同学能回答上来？请说明理由 要知道烧杯的准确质量只有通过测量才能知道！ 下面我们就托盘天平不测量物体的质量！ 用天平测量小固体和液体的质量 （探究活动一） 用天平测量小固体的质量： 同学们的桌上有不同种类的小固体物 ：小石 块、 蜡烛、米、干电池、硬币等，请你们选取一件 并按以下要求完成测量 。 1、你组选择小固体的名称是：_______ 2、小固体的编号是: __________ 号 3、你测量小固体的质量是:__________ g 点评：、、、、、、、 用天平测量小固体和液体的质量 （探究活动二） 分组测量小烧杯的质量 小烧杯的编号是: __________ 号 你测量小烧杯的质量是:__________ g 点评：、、、、、、、 用天平测量小固体和液体的质量 （探究活动三） 用天平测量液体的质量 要求：每个小组取出5.4g水并倒入老师的烧杯中 1、分小组讨论：如何取出5.4g的水？ 2、所有小组的水都倒入教师的烧杯中 3、老师把所得的水的质量测量出来，与同学 们的总和作对比，结果会相同吗？ 为什么？ 点评： 各小组的烧杯中都会有残留的水，不可能把水全都倒给老师，所以，老师的烧杯中水的质量总比同学们的总和要少。 用天平测量小固体和液体的质量 （总结提升） 1、小固体、微小固体及粉沫的质量如何测量 ？ 小固体直接测量，微小固体及粉沫状物质用袋子或容器盛放后再进行测量质量， 2、液体的质量如何测量？ 用容器盛装后再进行质量测量 无腐蚀性的固体化学用品：天平两边托盘各放一张纸，再进行测量，腐蚀性的固体化学药品、液体及潮湿的物品：天平两边托盘各放一等质量烧杯，将药品放入烧杯后再进行测量 。 3、化学药品的质量如何测量？ 用天平测量小固体和液体的质量（巩固练习） m = 78.2 g m = 87.5 g m = 32.4 g 1、请读出下列图中物体的质量大小。 用天平测量小固体和液体的质量（拓展延伸） 天平使用中规定；被测质量的物体要放在天平的左盘上，砝码放在右盘上，如果某位同学不小心，刚好变成右物左砝码，砝码的示数是 m1 g，游码的示数是m2 g，则所测物体的质量是:__________ g。 解： 没被物体的质量为：m 则：m＋m2 = m1 所以：m = m1 －m2 m = m1 －m2 因为：m物= m砝+ m游码示数 用天平测量小固体和液体的质量（学业水平考试