《盲孩子和他的影子》ppt课件剖析.ppt

欢迎来到童话的世界， 让我们一起展开童话之旅！ 一、童话之旅----- 朗读课文，整体把握（朗读视频）。 （1）检查预习。 嬉 戏 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉 踉 跄 跄（走路不稳，走路歪歪斜斜的样子。） 霹 雳 情不自禁 （感情激动得不能控制。） 二、童话之旅----- 跳读课文，把握情节。 同学们这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们自己的阅读体会，老师起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。 1 他是一个盲孩子，他有很多的烦恼，请同学们用寂寞、期待的语调齐读文章1——6自然段。 2 终于他有了一个好朋友，就是他的影子，影子对他说，我会永远和你在一起，请同学们用愉悦、快乐的语气齐读课文18、19、25、28自然段。 3 可是，在夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，影子陪伴着他去一个宁静的小树林里散步。 一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 怎么办呢？请一位女生用着急害怕的语调朗读课文57、58、59自然段。 4 过了很久很久，一群可爱的孩子帮助盲孩子找回了他的影子，请全班同学用惊喜的语气朗读文章65——69，请盲孩子朗读68自然段。 5 风停了，雨停了，天晴了。 月亮出来了。 太阳出来了。 这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。这时候一个奇迹出现了。 请同学们用惊喜、赞叹的语调朗读78——88自然段，其中84、85、86自然段由盲孩子朗读，要求换成第一人称。 为什么说盲孩子和影子都是光明的孩子呢？是什么使他们发生了变化？ 读文中62、63、64自然段，你有什么感悟呢？ “是我。”一只萤火虫在回答。（一人） “是我们。”有几只萤火虫在回答。（小组朗读）　 “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。（全班齐读） * xī xì mōu chán zhǎ ba luán sū liàng qiàng pī lì jīn 盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 盲孩子能看到周围的一切 （2）阅读课文，结合图片，请说说这个美丽的童话给我们描绘了一个怎样的故事？ 影子来到盲孩子身边 盲孩子能看到一点儿亮光了 影子也变成了一个男孩 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；同时影子也变成了一个美丽的孩子。 1、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。盲孩子的情感有何变化？ 2、是什么改变了盲孩子，使他看见光明？ 三、童话之旅----- 定向阅读，深入理解，探讨主题。 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 读下列语句，在书上用横线标出有关盲孩子的心情发生变化的词语。 爱 与 被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是（ ）改变了盲孩子。他是光明的孩子。 而影子给予别人关爱的同时，他感受到了无比的幸福，变成了人，所以他也是光明的孩子。影子最后也获得了生命，这表明给别人带来幸福， （ ）。 爱 自己也能得到幸福 四、童话之旅----- 课堂延伸，各抒己见 萤火虫力量虽然微小，但是组成了大大的光明，说明 一个人力量虽然微小，但是人人都付出爱，便成为了大爱。 其实生活中我们身边还有很多“盲孩子” 需要我们的关爱，看下列图片，你会用怎样的方式去关爱他们呢？ 五、童话之旅----- 传递光明 爱 大奉献