《芦花荡》讲学稿答案.ppt

学习目标 1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩； 学会复述课文情节； 2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己 的描写能力； 3、懂得中国人民是不可征服的，中国人 民是英雄的人民。 竹篙 疟子 寒噤 蹿 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 吆喝 ??泅着 转弯抹角 张皇失措 zhú gāo yào zi hán jìn cuān zè wāi sà sà lián péng bái yáng diàn zhuǎn wān mò jiǎo zhāng huáng shī cuò) yāo qiú 词语解释： 编算：方言。计划、盘算的意思。 疟子：即疟疾，一种急性传染病。 寒噤：因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。 挂花：负伤流血。 蹿：向上或向前跳。 仄歪：倾斜，歪斜。 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 口语训练：四人小组复述故事情节。要求： 1、交代清楚时间、地点、人物、  起因、经过、结果。 2、语言要简练，普通话要准确。 情节结构 一、（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等） ； ——为下文作铺垫 二、（9～54）具体讲述故事的过程 三（55~63）老头子智斗日本鬼子的经过 情节结构 1、（9～19） 开端 ——护送 2、（20～54）发展 ——受伤 3、（55～63）高潮和结局 ——复仇 人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段） 行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 具体表现： 过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 第10段“安心睡一觉吧……” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们” 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 过于自尊： 如第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。 第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。 具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。 1、交代故事发生的背景： “夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。” ——交代了时间是抗日战争期间。地点是芦花荡，背景是此处为敌人封锁，即使晚上也戒备森严。 环境描写： 2、烘托作用： “他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。” ——这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。 “老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。” ——静谧的环境更烘托出老头字内心的愧疚与自责。 3、渲染气氛： “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。” ——连水鸟都只敢在晚上出来活动，白天得紧紧藏起来，更何况是人。就渲染出令人恐惧的战争生活的气氛。 4、反映人物性格： “水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”  ——不光是渲染了恐怖的气氛，还和紧跟着出场且显得悠闲自得的老头子形成鲜明的对照，衬出他勇敢、自信的个人品质。 5、推动情节发展： “眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地