【ZKSTTJ】2016年河南第一篇考点研究：第一部分成长中的我第一单元认识自我(共76张PPT).ppt

2.学习对我们成长有什么意义？ 人们通过学习掌握一技之长；通过学习提高自己的素质；通过学习升华自己的品质；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。（2015.9;2011.4C，8C） 3.如何养成良好的劳动习惯？（2015.2B） ①树立正确的人生态度；②理解劳动是人生价值的源泉；③懂得劳动对人智力的推动作用；④积极参加社会实践，感受劳动成果带来的快乐；⑤保持良好的心态，在劳动中感受生活的美好。 4.为什么要树立终身学习的观念？（终身学习的重要性）(2011.8B) （1）终身学习是社会发展的必然要求。面对即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。 （2）终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。 1. 学习与游戏的关系：相互矛盾，相互促进。学习是赢得精彩人生最好的办法，是人生的常态；游戏则是精神的休闲与放松，是人生的调节阀。游戏是为了更好地学习，学习能使游戏更有品位和层次。每个人都需要通过游戏来释放缓解紧张的精神和心理压力。 活动建议 2.正确的学习观念和游戏观念： 学生的主要任务是学习，受教育是我国公民的基本义务。学生不仅要努力学习，还应德智体美劳全面发展。游戏活动有利于开阔学生的视野和眼界，使学生劳逸结合，增强交往能力，提高综合素质，成为祖国需要的人才。 3. 中学生如何正确对待学习与游戏的矛盾？ 作为学生既要搞好学习活动，也可以在学习之余从事游戏活动，不过要分清学习活动与游戏活动的主次关系。作为学生，要以学习为主，要每天保证足够的学习时间，可以在适当的情况下，通过游戏来缓解学习压力，调节身心的学习紧张，促进学习的有效进行。 考点7 认识自我 1. 自我评价的重要性（评价自己有何意义？） ①是悦纳自我、快乐生活的前提；②能使人有自知之明，避免自负和自卑；③能使人自尊自信，并赢得别人的尊重；④能使人扬长避短，恰当地选择自己的人生目标；⑤能使人充分地发掘自己的潜能，取得成功；⑥有利于建立和谐的人际关系。 2. 如何准确地进行自我评价？（准确自我评价的表现） 既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，形成比较清晰的自我整体形象。正确看待自己的优缺点，山外有山，人外有人；金无足赤，人无完人，不卑不亢。 3.怎样正确认识自己？（2011.9） 正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。“金无足赤，人无完人”，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。要认识到每个人都是变化发展的，自己的优缺点也不是一成不变的。这样，我们才能在客观认识自我的同时积极接纳自我，在扬长避短的同时努力完善自我。 4.认识自我的途径 （1）通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。 （2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。 （3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 5.怎样认识自己的潜能？ （1）自我是不断发展的，有着很大的发展空间，每个人的潜能是巨大的。 （2）人的潜能是多方面的，每个人至少有七个方面的潜能。 （3）人的特长往往是人某个方面潜能的表现。 （4）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 6.如何发掘自己的潜能？(2011.8D) （1）经常给予自己积极的暗示。如：把激励自我的名言警句当成自己的座右铭；经常对自己说鼓舞的话语：“我能行”“我一定会成功”等。 （2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。确定自己未来的奋斗目标，要成为一个什么样的人。如：我要成为一名科学家、成为一名妙手回春的医生等。 （3）从小事做起，积极参加社会实践活动，在实践中激发潜能。 “河南好少年”11岁的小男孩孙浩跟随年迈的奶奶相依为命。在家中，小孙浩俨然一个顶天立地的男子汉，成为家里的顶梁柱。一放学，他就开始帮助奶奶生火做饭、割草喂牛，还不时通过捡拾废品为自己攒一些学费。在学校小孙浩却是学校里公认品学兼优的好学生。他不仅学习、劳动等样样出色，还凭借其积极乐观的性格，在众多的同学中收获了好人缘。当问到他的梦想时，小孙浩坚定地说他长大后要立志参军报效国家。像孙浩这样的好少年还有“身残志坚、用心追梦”的秦旭磊，“家庭贫困自强自立”的骞宝珠等。 考点链接：①挫折 ②磨砺坚强意志 ③自立自强 考点热点对接 1. 你从孙浩的事迹中得到哪些启示？ 要磨砺坚强的意志，做生活的强者；要勇于面对生活中