【北大绿卡】九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律(新版)新人教版.ppt

活动与探究1 小结 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律 讨论 如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？ 1、什么是化学方程式？ 用化学式来表示化学反应的式子。 2、以 C + O2 CO2 为例，分析化学方程式表示了哪些意义？ 化学方程式的意义: 化学方程式2KClO3 ＝ 2KCl+3O2↑如何读? 四、课堂小结 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 “和” “反应条件” “生成” 生成物 反应物 C ＋ CO2 O2 点燃 12 ：16×2 ： 12 ＋16×2 12 ： 32 ： 44 点燃 CC CCO2 ++ O2 1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。 4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。 2）表示各物质间原子和分子的个数比。 3）表示反应在什么条件下进行。 如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳. 　　　12: 32: 44 微粒个数比: 1 :1 :1 每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳. A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。 B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。 C、质量上：表示反应物、生成 物各物质间的质量比。 化学方程式的意义： 化学方程式的读法 在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。 在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。 宏观上（质读）： 微观上（粒子读）： 化学方程式的读法 在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。 质量上（量读）： MnO2 质读 氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解成氯化 钾和氧气. 每245份质量的氯酸钾完全分解能生成149 份质量的氯化钾和96份质量的氧气. 量读 粒子读 两个氯酸钾分子能分解生成两个氯化钾分子 和三个分子的氧气 * 复习: 1.磷在氧气中燃烧 2.氯酸钾受热分解 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 写出下列反应的文字表达式 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 提问:我们判断是否发生化学变化的　　　依据是什么? 有新的物质生成 提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？ 反应前，实际参加反应的各物质质量总和(x) 反应后生成的各物质质量总和(y) 可能出现的情况： 1、xy 2、xy 3、x=y 石蜡 +氧气 二氧化碳 + 水 点燃 质量变小 质量变大 质量不变 (1)观察反应产生的现象? (2)反应前和反应后物质的总质量 有没有变化? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 探究实验1 活动与探究1： 白磷燃烧前后质量的测定: （1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象 为： 产生大量白烟，放热 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量 活动与探究1 ： 结论 反应前后天平是否平衡 实验现象 白磷在空气中燃烧 实验名称 化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量 天平平衡 M1 = M2 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 银白色 蓝色 红色 浅绿色 活动与探究2 小结 　硫酸铜 + 铁 → 硫酸亚铁 + 铜 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 ＝ 　M2 通过实验我们得到的结论是： 化学反应前后物质的总质量____ 不变 练习： 则生成氧化镁 的质量为____克 24克镁与16克氧气恰好完全反应， 40 2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成二氧化碳22克，有______克氧气 参加了反应。 16 1 在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？ 讨论: 由分子构成的物质在化学变化中 　　分成　　重新组合　　聚集成 分子－→原子－－→新分子