Chapter1绪论.ppt

课程目的和任务 课程的主要目的是通过本课程的学习使学生具有分析、设计无线电通信电路和现代电子电路的能力 ; 主要任务是通过课堂学习和实验训练，使学生掌握无线电通信系统中的调谐放大、宽带放大、高频功率放大、正弦波振荡器、振幅调制与解调、角度调制与解调、混频、无线电技术中的反馈控制电路等方面的基本理论和技术 ; 第一章 绪 论 1. 研究对象 2. 无线电发送设备的组成与原理 3. 无线电接收设备的组成与原理 4. 主要研究内容 第一节 研究对象 第一节 研究对象 第一节 研究对象 二、研究对象 高频电路是通信系统，特别是无线通信系统的基础，是无线通信设备的重要组成部分。 通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。 高频：指课程讨论的频率范围: 几百K～几百MHz 功能：指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务 第一节 研究对象 三、无线电波 电磁波： 无线电波只是一种波长比较长（频率相对较低）的电磁波，占据的频率范围很广。 对频率或波长进行分段，分别称为频段或波段。 不同频段信号的产生、放大和接收的方法不同，传播的能力和方式也不同，因而它们的分析方法和应用范围也不同 对于米波以上（λ≥1 m）的信号通常用集总（中）参数的方法来分析与实现 对于米波以下（λ1 m）的信号通常用分布参数的方法来分析与实现， 当然，这也是相对的。 电波在无线信道传播，发射————接收，能量损失很大 只能接收极小一部分 强度衰减大 电波在无线信道中的主要传播方式：与信号频率相关 地波（绕射）传播 天波（反射和折射）传播 直线（视距）传播 散射传播、卫星中继等 1、绕射传播（地波） 电波沿着地球弯曲表面传播 适合频率f：1.5MHz以下(λ为200m以上)的中长波 特点：传播性能稳定可靠，但由于地面不是理想的导体有能量的损耗。主要用于长距离通信、导航和广播。 2、折射和反射传播（天波） 利用电离层的折射和反射来实现传播 适合频率f： 1.5MHz~30MHz （10m~200m)的短波 特点：电离层特性受多种因素影响，因此通信稳定性较差，但传播距离远。主要用于广播、船舶通信、和飞行通信。 3、直线传播（空间波） 电波从发射天线发出，沿直线传播到接收天线 适合频率f： 30MHz以上(波长λ为10m以下) 的超短波 特点：这种传播的距离只限制在视距范围内（也叫视距传播） 增高天线可以提高直线传播的距离。 第二节 无线电发送设备的组成与原理 一、无线发送的基本任务 无线电发送是以自由空间为传输信道，把需要传送的信息(声音、文字或图象)变换成无线电波传送到远方的接收点 二、信息传输的基本要求 传送距离要远 要能实现多路传输，且各路信号传输时，应互不干扰 三、基带信号的特点： 不同的原始信息占有不同的频带宽度。 基带信号占有的频带属于低频范围。 直接发送基带信号存在的问题 很难实现多路通信 要求有很长的天线，在工艺及使用上都是很困难的。（天线的长度必须与电磁波的波长相近）（声音信号20Hz~20KHz，波长15Km）---电视塔等 四、载波调制传送方式： 调制：载波调制是用需传送的信息（基带信号）（调制信号）去控制高频载波的参数，使载波信号的某一个或几个参数（振幅、 频率或相位）按照需传送的信息（调制信号）的规律变化。 调制方式 五、无线电发送设备的组成(以调幅广播为例) 第三节 无线电接收设备的组成与原理 一、无线电接收的基本任务 是将通过天空传来的电磁波接收下来，并从中取出需要接收的信息信号。 二、解调 解调是调制的逆过程。即从已调波中恢复出原基带信号的过程。 与模拟调制相对应，也分为三种： 检波——振幅调制(AM) 鉴频——频率调制(FM) 鉴相——相位调制(PM) 三、直接检波式接收机 特点： ①电路简单 ②接收灵敏度太差，选择性也差，很少直接采用。 四、直接放大式接收机 特点： ①灵敏度较高，输出功率也较大，特别适用于固定频率 的接收。 ②在用于多个电台接收时，其调谐比较复杂。 ③高频小信号放大器的整个接收频带内，频率高端的放大倍数比 低端要低。 五、超外差接收机(以调幅广播为例) 特点： ①有固定频率的中频放大器，它不仅可以实现较高的放大倍数，而且选择性也很容易得到满足——可以同时兼顾高灵敏度与高选择性 ② 电路比较复杂，且存在一定的干扰 第四节 主要研究内容 本课程的主要研究内容： （1）高频振荡器 （2）高频放大器 （3）混频或变频 （4）调制与解调 * 高频电子线路 第一章 绪论 FP * 西安邮电大学 2016.8 基本要求 本课程为考试课。采取结构评分方式， 总成绩＝平时成绩