七年级上册历史4.早期国家的产生和发展.ppt

　　主要表现：第一，奢侈淫乐，荒淫无度；第二，严刑峻法，镇压人民的反抗 。 商纣王的暴政 奴隶 “反戈一击” 时间： 公元前1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 合作学习：武王伐纣 学习思考五：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？ 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 合作探究 重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公 暴政导致民愤 人心所向 合作探究 判断一场战争是否具有正义性的标准: 是否有利于社会的发展和进步。 是否顺应民心。 武王伐纣是具有正义性的战争。 想一想： 如果你是当时的周王，你 会找哪些人当诸侯国的国君来帮助你管理广阔的国土？ 合作学习：西周的分封制 学习思考六：西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？ 合作学习：西周的分封制 名师导引：周天子为了稳定政治形势，巩固统治，把宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯必须向天子交纳贡物，并服从周王调兵。 作用： 通过分封，西周加强了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 西周分封略图 控制广阔的国土、维护周王室的统治 分封的对象 周王的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代 诸侯的权利 统治和管理所辖区域的土地和人民的权力 ①拥戴周王。 ②定期朝见。 ③参加重要仪式。 ④贡献财宝和特产。 ⑤军队服从调遣。 诸侯的义务 政治方面 经济方面 军事方面 国家 建立时间 建立者 都城 末代 君主 夏 商 西周 约公元前2070年　　禹　　　阳城　　桀 约公元前1600年　 汤　　 亳、殷　　纣 公元前1046年　　 武王　　 镐京　　 幽王 夏商西周的更迭 课堂小结 本课小结： 夏商西周给我们了很多历史教训，古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢”，“得道者多助，失道者寡助”。西周灭亡，但周朝的历史还没停止，周平王东迁后，东周开始了，东周分为两部分，就是之后我们要学习的内容：春秋和战国。 【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( ) A．禹时 B．启时 C．汤时 D．纣王时 B 当堂达标 【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( ) A．商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．纣武丁 3、周代的贵族等级分为（ ）等。 A、天子、诸侯、卿大夫、士 B、天子、卿大夫、农民、奴隶 C、天子、诸侯、卿大夫、士兵 D、皇帝、诸侯、卿大夫、士 B 当堂达标 退出 A 课堂作业 1、中国历史上的第一个王朝是（ ），是由（ ）于（ ）年建立的。 2、禹死后，他的儿子 继承父位， 从此世袭制代替了 “公天下”变成了 。 3、公元前 年周武王在 与 朝大战，商灭亡， 建立了周朝，定都 ，史称 。 4、周初为了稳定政治形势，_______，周天子根据血缘关系远近和（ ）将宗亲和功臣（ ）到各地，授予他们管理（ ）和（ ）的权力，建立诸侯国，这种制度历史称作（ ） 启 禅让制 夏 禹 公元前2070 “家天下” 1046 牧野 商 周武王 二 镐京 西周 巩固疆土 功劳大小 分封制 分封 人民 土地 * 模板来自于 / 模板来自于 / 模板来自于 / * * * * * * * 早期国家的产生和发展 第4课 新课导入 新课导入 上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？ 目 录 夏朝的建立与‘家天下’ 概况 商汤灭夏 概况 概况 西周的分封制 概况 武王伐纣 重点：了解夏商西周的更迭过程 难点：区分禅让制与世袭制 重难点 禹的帝王像 禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国。 ——《左传·哀公七年》 此文献的大意是，禹在涂山大会各部落首领；这些部落首领都带着玉、帛等礼品来朝见他。说明此时禹的权势已经很大。 涂山，一说在今安徽蚌埠市西当涂山。 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？ 合作学习：夏朝的建立 禹、公元前2070年 伯益像 此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给伯益，禹的儿子启进攻伯益，启继承了统治者的位置。 古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。 ——《韩非子·外储说右下》 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 合作学习：夏朝的建立 合作学习：夏朝的建立 开始了家