聚散皆是缘——送别诗.ppt

请拿出你的“文言文训练”学案、典型题本、双色笔、工具书  今日赠言：没有你的同意，谁都无法使你自卑。  要求： 1.限时5分钟左右。 2.脱稿，有激情。 3.自然、流畅、声音洪亮。 4.同学们认真听。 精彩演讲 聚 散 皆 是 缘 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别 士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题，这类诗歌我们称它为送别诗。 学习目标 诵读品味，掌握送别诗相关知识，感受送别诗的凄婉风格，丰富自己的内心情感。 1.小组内交流对导学案上诗歌及训练题的理解，汇总疑难，准备跨小组讨论。根据安排完成展示。 2.书面展示 《送友人》——1、2组 《送人东归》——3、4组 《别董大》——5、6组 “高考链接”——7-9组 3.自由交流，对展示内容进行双色笔修改，解答疑难。 我们的研究时间 1、友人相对无言，只是凝视着银烛青烟。 2、参考：精于练字，巧用衬托。“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。 3．用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 4．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 5、答案举例：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。 6、北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的，荒寒壮阔的景色，烘托了送别友人凄凉悲苦之气氛。 7、后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这样好的朋友而感到自慰。 高考链接 （1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 （2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 ★鉴赏送别诗的突破口： 抓住诗中的重要意象（也就是诗歌中的景物描写），抓住重要的技巧（借景表达、想象） 一切景语皆情语 送别诗的特征 　 季节 时间 地点 景物 　 　 秋季 或春季　 清晨 或傍晚　 路口、 驿站、 码头、浦口等 杨柳、 酒等 点拨升华：送别诗中的意象梳理 象征游子的意象： 浮云 浮萍 孤蓬 因风四散的蒲公英 送别诗中经常出现的意象 杜鹃 鸿雁 柳 寒蝉 行舟、羌笛 送别的场所：南浦 长亭 短亭 霸陵 表示环境的词语：酒 流水 夕阳 月 云 雪泪（欲沾巾） 还要注意关键词： 别 客 思 宦游人 游子 离歌