专题4水体运动与河流流域开发.ppt

* 专题四　 水体运动与河流流域开发 高频考点 考题示例 命题趋势 1.水循环与水体相互关系 2015年：课标Ⅰ，1—2，8分；课标Ⅱ，9—10，8分 1.内容探究：2016年高考必考点，侧重考查水循环原理、水体相互关系及洋流，难度系数0.5左右，分值8分左右 2.考核形式上，选择题、综合题并重，以区域图或海陆分布图为背景，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响，或结合地形、地貌、气候等要素综合分析人类对水循环的影响（如洪涝、城市内涝等问题的产生）。 3.能力要求上，获取信息能力，运用知识解决生活实际问题能力是考查的重点 2014年：课标Ⅱ，6—7，8分 2.洋流及其影响 2015年：江苏单科，19—20，6分 2014年：课标Ⅱ，9，4分 2013年：课标Ⅱ，9，4分 3.河流流域综合开发 2015年：课标Ⅱ，37（2），6分 考点一　 水循环与水体相互关系 １． 水循环 【典例导引】 (2015年新课标全国卷Ⅰ,1～3题)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此回答(1)～(3)题: 【审题步骤】 1.审材料 (1)“模仿自然界雨水汇集、渗漏”→水循环原理应用。 (2)“雨水得到净化”→植物及各填充层具有过滤、降解污染物的作用。 (3)“补给地下水”“景观用水、厕所用水”→水资源循环利用。 【典例导引】 (2015年新课标全国卷Ⅰ,1～3题)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此回答(1)～(3)题: 2.审图表 (1)雨水花园结构自底层向上依次为砾石层、砂层、种植土层、树皮覆盖层。 (2)填充层自底层向上颗粒粒径减小。 【典例导引】 (2015年新课标全国卷Ⅰ,1～3题)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此回答(1)～(3)题: 3.审设问 (1)据“树皮覆盖层……目的”→表层覆盖→减少水分蒸发→保持土壤水分。 (2)据“下渗雨水净化”→中部填充层的主要作用。 (3)据“核心功能”→材料“补给地下水”“景观用水、厕所用水”→控制雨洪和利用雨水。 (3)雨水花园的核心功能是(　　) A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候 ２． 河流的主要补给类型 雨水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下图所示。 ３． 河流的水文、水系特征 要素 影响因素 对航运影响 河流水文特征 流量 水位（汛期） 含沙量 结冰期 流速（水能） 河流 水系 特征 源地、流向、落差、支流（多 少、形状）、 流 域面积、河道特 征 宽窄、深浅、曲直）等 ４． 河流流量过程曲线图的判读技巧 河流流量过程曲线图能反映河流流量的大小与季节变化，曲线高峰区反映汛期出现的时间和长短。 判读要注意：横坐标表示时间变化，一般为 １２ 个月。 可分析水文特征：河流径流量季节变化、汛期、冰期、断流等情况。 纵坐标表示数值特征，一般表示流量变化。 可分析径流量特征：数值高低（峰值、谷值）、径流量变化幅度、极值出现时间。 同时可根据流量过程曲线分析原因，如： （１）流量是由河水来源（补给类型）决定的。 （２）洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给（也可能是冰川融水补给），地中海气候区河流则刚好相反，其枯水期出现在夏秋季。 （３）出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能是季节性积雪融水补给。 （４）曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流，还可能是水库的调节作用。 根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向 湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，所以水位变化曲线的起伏就较小。 人类活动对水循环的影响 ①水利措施：修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 ②农林措施：旱地改水田、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，