2015届一轮复习必修3第五课把握思维的奥妙.pptVIP

　 习近平强调，要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。全面深化改革，要突出改革的系统性、整体性、协同性，使改革成果更多更公平惠及全体人民。要反对形而上学的思想方法，看形势做工作不能盲人摸象、坐井观天、揠苗助长、削足适履、画蛇添足。要加强调查研究，坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物，准确把握客观实际，真正掌握规律，妥善处理各种重大关系。 习近平指出，要学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。我们推进各项工作，要靠实践出真知。理论必须同实践相统一。必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力，对经过反复实践和比较得出的正确理论，要坚定不移坚持。要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。 Thank You! 第五课 把握思维的奥妙 第二单元 探索世界与追求真理 2015届一轮总复习 高考考点 09 10 11 12 13 14 序号 序号 序号 序号 序号 序 号 4.物质决定意识 ① 意识的起源 　 　 　 　 　 39（2） ② 意识的生理基础 　 　 　 　 　 ③ 意识的内容与形式 　 　 　 　 5.意识的能动作用 ④ 意识能动性的特点 36 35 34　 　 　 ⑤ 意识能动性的表现 　 　 　 6.一切从实际出发，实事求是 ⑥ 一切从实际出发，实事求是 　 　 　 　 　 一、考点展示、考情分析—福建6年高考 命题特点 考情分析 1.从考查内容看,本课考查的重点有意识的能动作用，一切从实际出发、实事求是,尤其是意识的能动作用考查的频率最高。 2.从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。 3.从考查形式看,各种题型均有考查，选择题多以名人名言、漫画为载体， 材料题多以当今重大时事为载体进行考查。 考点一.从意识的起源看， 考点二.从意识的生理基础看， 考点三：从意识的内容与形式看， （1）意识是自然界长期发展的产物。 （2）意识是人类社会长期发展的产物。 ⑴人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 ⑵意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的反映形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。 物质世界是先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 结论 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑特有的机能 意识是客观存在的主观映象 点拨：人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不会自行产生。意识的内容来自于客观存在，是客观事物在人脑中的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在才能通过人的实践活动作用于人脑，人脑才能形成对客观存在的反映，即形成意识。 【易错点拨】 意识是人脑的产物，有了人脑就能产生意识。 典题例析 (2012·高考海南卷)1920年，有人在一个狼群中发现了两个女童，立即把她们送到当地的孤儿院，她们怕水、火和光，白天躲藏，夜间活动，每晚都像狼一样引颈长嚎，吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃，对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩”现象佐证了(　　) ①人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动 ②人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活 ③人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的 ④人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感 A．①②　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　本题考查意识的内容与形式，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。实践是认识的来源，“狼孩”没有意识原因在于他没有参加社会实践活动，缺乏客观实在进入人脑的途径，②④表述正确且符合题意，故答案选C。①夸大了意识的能动作用。人的先天条件是客观的，不以人的意志为转移，③错误。 （2010重庆卷）正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读者安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活西索等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。材料表明 A．安徒生的童话世界是客观存在的。 B．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 C．人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件 D．安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础 3