记叙文的为曲之法.doc

记叙文的为“曲”之法 记叙文是中学重点训练，且高考考场常用的一种文体。从近年来高考作文来看，一个不容置疑的事实摆在我们面前：高考写作记叙文的考生不多，能运用一定的艺术手法写出具有情节感、故事性佳作的更少。据2014年江苏高考阅卷组语文学科负责人、南师大文学院院长骆冬青教授介绍，今年江苏考生写议论文的居多，且大多数千篇一律。骆冬青教授甚至还用“可怕”和“恐怖”这样的词语来形容考生普遍写出的议论文：“中学训练出来的议论文更可怕，中学老师限定的方向和写作格式‘三段论’，学生写出来后，看几篇就有想吐的感觉，怎么可能得到好的分数呢？” 2014年，江苏省高考作文阅卷专家组的一番见解不能不引起我们的注意：“恳请工作在教学第一线的语文老师，把这种颠倒再颠倒过来。且不论提高中学生的综合素质和人文修养，单从高考‘拿分’来看，写记叙文也分明优胜于议论文。今天在6家报纸公布的30篇优秀作文中，记叙文共计17篇，占56%。请读者诸君注意，今年高考作文答卷中的记叙文共占15%左右（抽样调查数据），恰恰是这15%的记叙文涌现了如此之多的‘拔尖之作’，你说高考作文若想脱颖而出拿高分，舍‘此’其谁？” 对江苏考生而言，写好记叙文已是刻不容缓！ 那么，如何写好记叙文呢？清代文学家袁枚在《李觉出身传评语》说：“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”这句话的意思是说写文章要象山一样起起伏伏，不要平淡无味，要写出点波澜，有曲折起伏，那才吸引人。由此而知，“曲”是文章结构精巧的重要特征之一。如何“曲说故事”？这就涉及到一个方法与技巧的问题了。前人创造了许多技法技巧，应该说都很实用。 现结合近年高考佳作，谈谈文章的几种为“曲”之法，以期抛砖引玉。 　??一、设置悬念 悬念在叙事文学中有神奇的魅力，这魅力曾被清代的李渔一语道破：悬念就是叫人“揣摩下文，不知此事如何”，如果“使人想不到、猜不着，便是好戏法”。悬念能把读者推向一个欲罢不能、急切期待的心理状态中。设置悬而未决的矛盾，但又不马上解答，故意在读者心中留下疑团，使你非要看个究竟不可。常见的步骤有：先铺垫，再设悬，适时解悬。设置悬念常用倒叙的写作方式，或利用人物的反常言行，或把不同线索的事件交织在一起，中途中断某件事情的叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。“入妙文章本平淡，等闲语言变瑰奇”，中外同理。 如契诃夫的小说《威胁》： 有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那么我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。 “可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！” 评点：一则简短的声明，竟吓得小偷心惊肉跳，赶紧原物奉还，也让朋友不明就里。寻找其中缘由，竟然是一种简单的自我惩罚方式，令人捧腹大笑。 写考场作文，如果能善于挖掘那些蕴涵较强情感或深刻主题，并且初具故事意味的日常生活材料，运用恰当的讲述故事的技巧，就能将故事讲得“复杂化”，创造出一张一弛、起伏跌宕的魅力，让文章有看头、有引力。下面来欣赏一篇2012年江苏省满分作文。 忧与爱 ????早晨，于惴惴不安之中，凌晨三点十分，我便醒了。紧张，焦虑，万分不安都藏于心底，心儿咚咚跳个不停。今日，我将走向考场。 ????天刚蒙蒙亮，走出卧室便看到厨房亮着灯，与对面楼层的漆黑一片相比，我家的灯格外突兀。妈妈在准备早饭，可是我的心情迫使我吃不下去，便倒了一大杯水想要一饮而尽。“别，今天语文考三个小时，中途不能上厕所，少喝点。”妈妈连忙阻拦，我恋恋不舍地放下杯子。 ????时间嘀嘀嗒嗒，坐立不安的我更加焦躁，口渴难忍可家人不让喝水也令我有几分懊恼。好不容易校车来了，我才风一般地冲下楼去，同校的学生们没有了往日的唧唧喳喳，都在看题目，我也拿出讲义继续翻看。 ????看到校车上有饮水机，我便拿出水杯去接，水刚送到嘴边，送考老师便嚷道：“上午少喝水，考语文。”我再次放下了杯子，下了校车领了准考证，我便拉着好友的手去报刊亭买水，谁知她也来了一句：“别买了，上午考语文，仨小时呢！”我如泄了气的皮球一般又被从救我于水火之中的纯净水旁拉了回来，“考场里有水，你进去再喝。”我无奈地点了点头，此刻的我已没了说话的力气。 ????进了考场，我先环视了考场一周，传闻中的考生用水呢？根本没有