高中政治会考马哲常用原理方法论.doc

高中会考马哲常用原理方法论 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 规律的普遍性和客观性原理及其方法论（2015年版考纲P96） 原理内容 辩证唯物主义认为，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论 我们必须遵循规律，而不是违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 第五课 把握思维的奥妙 物质和意识辩证关系原理及其方法论 （2015年版考纲P97） 原理内容 辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起阻碍作用。 方法论 想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 运用一切从实际出发 实事求是的观点分析、解决问题（2015年版考纲P97） 世界观 物质和意识辩证关系原理；规律的客观性和普遍性原理 方法论 必须坚持一切从实际出发，实事求是。 含义：坚持一切从实际出发，实事求是，指的是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 要求：⑴我们要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ⑵我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 第六课 求索真理的历程 实践和认识辩证关系原理 原理内容 辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的基础（实践决定意识）。（实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。）认识对实践具有反作用。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的、有条件的、具体的。（真理对于人们的实践活动有巨大的推动作用） 认识具有反复性、无限性和上升性。（不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向歧途。） 方法论 要求我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 联系的相关原理及方法论 （2015年版考纲P102） 联系的含义 联系的特点 联系就是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 联系具有普遍性 表现 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 方法论 运用普遍联系的观点看问题 联系具有客观性 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 原因 自在事物的种种联系在人类产生以前就存在了，他们不以人的意志为转移 人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 方法论 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系具有多样性 原因 世界上的事物是千差万别的 表现 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身主观条件； 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件； 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件； 整体和部分辩证关系原理及其方法论（2015年版考纲P103） 原理内容 唯物辩证法的联系观要求我们要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 唯物辩证法认为：（1）整体和部分相互区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发