高中标点符号基本用法我用句式.ppt

学习目标： 1、通过反复观摩例句，回忆旧知识，系统把握常见标点符号的运用规律，通过练习，达到熟练判断和运用的程度。 2、根据掌握的规律，回归原题，重新找出问题所在，巩固夯实掌握的规律及用法。 问号 带有疑问词的陈述句,无需回答，不用问号。 1、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的。 2、我不知道周末什么天气，下不下雨。 原题重做 2C\4B\6C\9A\10A\14A\16B\18D\19A\20A\22C 顿号、逗号和分号 大并套小并，大并逗小并顿。 并列短语作谓语、补语和介宾短语，中间用逗号。 集合词语连得紧，中间不要顿。 概数约数不确切，中间也别顿。 大并套小并，大并逗小并顿。 例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系的，互相影响，互相制约的。 并列谓语、补语和介宾短语，中间用逗号。 例1：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。（并列谓语） 例2：那种叫“水晶”的黄瓜，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。（并列补语） 例3：他们在朦胧的月色中，在大青树下，在纺车旁边，用诗化的语言倾吐自己的理想。 集合词语连得紧，中间不要顿。 工农业 科学技术 　　　　　　　　　青红皂白(比喻是非、情由等） 男女老少 原题重做 1B\1D\2A\6A\7D\10C\13C\13D\15B\17B\18B\20C\21A\21B\ 省略号 1、不能和“等”“等等”连用。 2、表示说话断断续续。 “我……打听到……新……新消息了。”他喘着粗气，断断续续的说。 3、省略号前面若意思表达完整，则句末加上点号；不是完整的句子，则不加点号。 “喂！你在哪里呀？……啊，北京啊，有事吗？……好！没问题！” 4、省略号后面，一般不用标点。 原题重做 6B\8B\15D 破折号 1、注释或补充说明，多单用。单用时，后面不可与解释说明的词语连用如是、就是、即；表示插入时，则要配对使用，类似括号。17C 2、表示语意转换。好香的菜啊——什么声？ 3、表示说话中断、停顿、或延长。 中国队——加油！我-们-胜-利-啦！ 注意破折号的注释内容需读出来，而括号里面的则不需读出来。 原题重做 1A\4D\9B\10B\11C\17C\18A\20A 冒 号 1、总结上文 例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 2、提示下文（分项列举） 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 3、冒号范围必须清楚，否则造成误解。 例：在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 4、“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。 例：一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。 一个人在世上要担任三种角色，即：职业人、家庭人、社会人。 5、同一句中不能用两个冒号。 例：??会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… 破折号与冒号的区别： ?? 1、今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。?? 2、我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 原题重做 3B\7B\10B\11C\14B\15B\18B\19D\20C\22B 引 号 引号的作用： 《标点符号用法》规定：如果引文独立、内容完整，末尾的标点放在引号里面；否则，引文末尾不用标点。 (2004年全国卷)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示 ：“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 补充说明：何为引文在结构上不独立 1、引文做句子成分 2、引文作为作者话的一部分 1、毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 引用之语不独立，标点符号引号外。 例1：唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 例2：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》。 例3：早上推开窗户，看到满树的雪花，好一派“千树万树梨花开”的景象啊。 引用之语能独立，标点符号引号里。 例1：李白《静夜思》云：“举头望明月，低头思故乡。” 例2：“学习如逆水行舟，不进则退。”这句话大家耳熟能详。 书名号 1、书、报、期刊、文章、杂志名 2、剧目、歌曲名 3、法律、法规、文件名 原题重做 2B\3D\4A\4C\4D\5B\7A\7C\8A\8D\9D\10D\11A\11B\11D\12C\13B\14D\15C\16C\18C\19A\19C\2