诗歌赏析——情感.pptx

满庭芳 苏轼 有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥来过余，因为赋此。 三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残釭。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。;1、下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（ ） A、上阙开篇三句语出不凡，既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。 B、“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。 C、下阙转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。 D、“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。 E、“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和相得。;参考答案：;写出了诗人的喜悦与离别之愁。 ①开篇头三句，写出了词人遇见故人时的喜悦，三十三过去，苏轼见友人还如此健朗心情愉悦。 ②后几句又似在埋怨友人有事才肯顺路看望自己。 ③下阙对环境的描写，写出了诗人对时光易逝的伤感。 ④最后写出了相见短暂却又要分别的忧愁。;同学二答案;问题;（一）看标题，抓题眼;《夏日题老将林亭》 《喜外弟卢纶见宿》 《次韵雪后书事二首》（其一） 《发临洮将赴北庭留别》;（二）看注释，抓暗示信息 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。①有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；②有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意； ③有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨；④还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。 ; 细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅，此会天教重见，今古一南楼。星汉淡无色，玉镜独空浮。敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合、南北们日照清愁。想见垣娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敞黑貂裘。酿酒间赠兔，肯去伴沧洲。 注：①宋孝宗淳熙四年秋，范成大因病卸职，乘船东归，途中应邀出席赏月宴，席间赋此词。②东晋廋亮镇守武昌时，曾在秋夜登上南楼，与僚属吟咏谈笑，说：“老子于此处兴复不浅。”;（三）看作者，知人论世 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政…… 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心……;（四）看字词，把握“情感关键字” 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品情感内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的情感内容有重要的作用。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 惆怅江头几树梅，杖藜扶我过桥东。 ——(《次韵雪后书事二首》其一);（五）看意象，把握特定含意 在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。 三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！ ——《晚次鄂州》; （六）看典故，取用原来意义 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的语词。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。 ——（《拟咏怀二十七首》其十八） 生当做人杰，死亦为鬼雄。自今思项羽，不肯过江东。 ——（《夏日绝句》） ; （七）看尾句 ，卒章显志 诗歌的结