诗歌鉴赏练习巩固.pptx

诗歌鉴赏练习巩固; ; ;分析人物形象答题模式： 　　1、先用一个判断句直接说明是怎样的形象。（如是一个怎样的、怎样的、怎样的形象。） 　　2、结合具体诗句分析为什么是这样的一个形象。 　　3、形象塑造的意义是什么，即表达了作者怎样的情感、理想、追求、品性等。（通常是诗人以外的形象）;鹧鸪天·酬孝峙 　　发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。????? 　　闲倚杖，戏临罾（zeng）。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。 　　问：上片刻画了词人怎样的自我形象？请结合诗句简要赏析。专一典一;　　答：（步骤一）词的上片塑造了容貌病态怪异、性格坚忍不拔的隐者形象。（步骤二）发短髯长、眉毛高耸，面带病容却又颧骨突起、精神矍铄，给人形象病态怪异之感。然而将经受霜侵雨打视若等闲，和“终南石里藤”的自诩又表现了他不畏艰难、坚忍不拔的品性。（步骤三）如此怪异的隐者形象蕴含着诗人不屈服于外族压迫、不与异族统治合作的民族气节。;鹧鸪天·西都作 朱敦儒 　　我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 　　诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 　　注：清都，传说中天帝的居所；山水郎：为天地管理山水的侍从。 　　问：这首词刻画了词人怎样的形象，请简要说明。（课时二、四）;　　答：（步骤一）刻画了一个热爱自然、傲视权贵、平行高洁、狂放洒脱的诗人形象。（步骤二）诗人自诩为天命的主管山水的官员，还多次调遣风雨云月，这表现了其亲近山水、热爱自然；醉情诗酒、蔑视侯王、厌倦宫廷表现他傲视权贵、远离政治的品性；且插梅花、醉酒洛阳又表现了他随性洒脱的个性。（步骤三）诗人用一种浪漫的笔调抒发了自己蔑视权贵、远离官场、纵情山水、洒脱自是的情怀。;　　二、景物形象 　　1、什么是景物形象？ 　　景物形象也称景象。诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心裁剪、设计的。一般有景物描写、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写等。抒情诗??往往是借助客观景象表现主观感情，正所谓的“一切景语皆情语”。;　　2、如何把握景物形象 　　此类试题常常考察对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的描述。需要注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的情感；诗中多个意象的组合，即“意象群”，已营造出某种意境。因为对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征方面，还应揭示出其中包孕的思想情感。;　　3、提问模式： 　　这首诗描绘了一幅怎样的景象、图景、画面、意境？表达了诗人怎样的思想感情（或有什么作用）？;　　4、答题步骤： 　　第一步：概括景物所营造的氛围特点，即一句话概括描绘了怎样的景象、图景、画面或者意境。一般用两个能准确体现景物特点和情调的双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。　;　　第二步：结合诗句，具体描绘出诗中展现的图景画面。描绘时抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要有自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。 　　第三步：采用什么手法（借景抒情，情景交融，由景生情，寓情于景）表达了作者怎样的情感。;除夜自石湖归苕溪十首 姜　夔 笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。 长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。 问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？这一画面是由哪些景物构成的。（2分、专一对四）; 答：这首诗描绘了一幅寂静冷清、空濛淡远的冬夜行舟图。（2分）这一画面是由太湖、雁影、远山、云雾、长桥、小舟等景物构成。（2分）; 问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？请作简要叙述。(5分) ; 问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？请作简要叙述。(5分) 答：本诗描绘了一幅冬夜行舟的画面。（1分）茫茫无际的湖面上隐隐约约出现一只大雁，远处的青山层层叠叠，云雾缈缈，在“寂寞”长桥作伴下，诗人驾一叶扁舟归去。（2分）营造出寂静冷清、空濛淡远的氛围，淡泊、自在中因景而生出淡淡的孤寂。（2分）?;横塘 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 　　问：全诗描写了怎样的景色，请简要说明。（课时一、五）;　　答：（步骤一）描绘了一幅春夏之交雨后凌乱却又充满生机的画面。 （步骤二）暴雨过后，横塘水涨与堤岸相平，远山高低不齐，山路崎岖；桃李花瓣零落殆尽，满眼尽是青青草色。（步骤三）无。;送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。 　　问：颔联的景物描写对情感抒发有什么作用？请结合诗句具体分析。 （课时１/６）;　　答：（步骤一）颔联描绘了送别时的阴云密布和送别归来时的暮雪纷纷。（步骤二）寒云二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和