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语言学概论 第一章 1.语言和言语的关系 语言和言语是同一个现象的两个不同方面。二者既有区别又有联系。 区别：语言是抽象的，言语是具体的。 语言是社会的，言语是个人的。 语言是现成的，言语是临时的。 语言是有限的，言语是无限的。 语言是稳定的，言语是多变的。 联系：语言来自言语，依存于言语。没有言语，就没有语言。 语言制约着言语，指导人们进行言语实践。没有语言，就没有言语 2.语文学 语文学一般指的是18世纪末以前的语言研究。它是传统语言学的一个阶段。分为希腊的语言研究，罗马的语言研究，印度的语言研究，阿拉伯的语言研究等。语文学阶段的语言研究有四个特点，第一，不是从语言的角度研究语言，语言研究只是其他学科的附庸，不是一门独立的科学；第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语；第三，只研究书面语，不重视口语；第四，研究方法上多失于零散、静止、片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。 3.结构主义语言学 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为结构主义语言学。结构主义语言学的理论基础是由瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》奠定的。这本书的出版标志着结构主义语言学的诞生。结构主义语言学后来分化出布拉格音位学派、哥本哈根语符学派和美国学派等。 4.《普通语言学教程》的主要观点 （1）区分了语言和言语两个重要概念。认为人的言语活动分为语言和言语两部分，语言学的研究对象是语言。 （2）把语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言体系，外部语言学研究语言同社会、民族、政治、文化等因素的关系。 （3）区分了语言的共时性和历时性，进而把语言学又分为共时语言学和历时语言学。共时就是静态的，历时就是演化的。 （4）提出语言是一种表示意念的符号系统，认为语言符号能指和所指的联系是任意的。 （5）强调在语言中，各个要素及其构成成分都处于组合关系和聚合关系中。 （6）区别的词语的意义和价值。每个语言单位都具有意义，在语言系统中各个单位有连带关系，每个语言单位的价值都是因为与其他单位同时存在的结果。 （7）认为语言是形式而不是实体。 5.现代语言学的特点及发展趋势 特点 从研究目的看，人们开始从纯语言的角度研究语言。 从研究对象看，不仅仅局限于本族的书面语，而且也研究现代口语。 从研究方向看，不再局限于描写语言中某些个别的、零散的问题，或某一方面的问题，而是从个别到一般、从局部到整体、从具体到抽象、从语言实际到语言理论，把语言作为一个形式系统和意义系统来研究。 从研究程序看，不再是零散无序的经验主义的研究方式，而是具有了一些跟其他科学尤其自然科学相同的特定，即先观察事实，再做出假设，然后通过验证，系统的进行研究。 发展趋势 从语言系统的研究到语言使用的研究。 从侧重形式研究到重视语义研究。 从一家独尊到诸说纷呈。 从本体研究到边缘学科的建立。 语言学的重心从结构转入建构。 6.小学 早在秦汉之际，我国就开始了系统的语文研究，包括训诂、音韵、文字方面的内容，这种研究被称作“小学”。在训诂学方面，我国学者编撰了《尔雅》。在音韵学方面，产生了“反切”。在文字学方面，许慎编撰了《说文解字》。清代是我国传统“小学”的辉煌时期。 7.语言学学科分类的几个概念 （1）普通语言学 普通语言学以人类所有的语言为研究对象，研究语言共有规律，从而形成语言的普遍理论，又叫一般语言学。 （2）共时语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，也叫描写语言学，是对语言的横向研究。 （3）历时语言学 历时语言学研究语言在各个阶段的发展变化，着重探讨语言的历史发展及其规律，是对语言的纵向研究。 8.历史比较法 历史比较法是历时比较语言学的重要方法，它主要用来研究语言的亲属关系，对语言的历史事实采用比较的方法确定它们有无共同的历史来源，是揭示它们从基础语言时期直到以后各个时期发展规律的一整套科学的研究方法。 历史比较法的步骤是：确定同源成分；寻找语音对应规律；建立词族；区分同源词和借词；构拟原始形式；重建原始共同语。 历史比较法的局限是，第一，历时比较法是依据文字史料进行的，在有文字之前的语言也是不断发展的，有些语言要素早就消亡了，没有文字记载，就缺乏资料可以比较。第二，一种语言可能在史前时期与别的语言交融，而在自身留下所谓语言的“底层”。这些“底层”是哪些成分难以分辨，从而影响准确比较和重建原始形式。第三，对亲属关系不明的语言，不能同别的语言作历史的比较研究。第四，单纯的历史比较法，很难对亲属语言的发展规律有完整的认识，还需借助民族历史等相邻学科的研究。 第二章 9.语言是交际工具 （1）语言是人类最重要的交际工具。文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助性交际工具。文字的重要性远不及语言。