高中语文语法概略(学生版) 胡云兴.ppt

重庆市中山外国语学校 胡云兴 一、词 概念 分类 名词 1.名词：表示人或事物名称的词。 人物名词。 时地名词。 方位词。 动词 2.动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 行为动词： 发展动词： 心理动词： 存现动词： 使令动词： 能愿动词： 趋向动词： 判断动词： 形容词 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 表形状： 表性质： 表状态： 形容词用作动词： 数词 量词 ?4.数词，表示事物数目的词。 确数： 概数： 序数： ?5.量词，表示事物或动作的单位。 名量词： 动量词： 代词 ?6.代词，能代替事物名称的词。 人称代词： 疑问代词： 指示代词： 副词 副词?：限制修饰动词或形容词，表示程度、范围、时间等意义的词叫副词。 表程度： 表范围： 表时间： 表处所： 表肯定： 表情态、方式、状态 ： 表语气： 表频率： 副词的语法特征： （1）能修饰动词或形容词，一般不修饰名词。 （2）副词一般不能单说，即单独成句。 （3）部分副词兼有关联作用，充当关联词语。 介词 介词，用在名词、代词或名词性词组前边,并和这些词结合在起来，修饰补充说明，表时间、处所、状态、对象目的等的词。 介词口诀： 连词 连词，连接词语或分句，表达某种关系。 连词口诀： 助词 助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。 结构助词： 动态助词： 语气助词： 其他助词： 叹词 拟声词 叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 如：啊，大海，都是水。青蛙啊，四条腿。 拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 短语 一、短语及其分类 定义：意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。 二、短语的结构类 （一）主谓：表陈述关系，主语在前谓语在后。例： （二）动宾：表支配关系，动在前宾在后，不用虚词。例： （三）偏正：由修饰语和中心语构成，表修饰关系，修饰语在前。分定中短语、状中短语两种，例： （四）中补短语：由中心语和补语构成，表补充关系，前部分表动作行为或者性质，后部分补充。分动补和形补两类。有的补语前有“得”，例： （五）联合短语：由几个语法地位平等的词组成，表并列、递进或选择。一般同一词性相连。 例： （六）连谓短语：两个或以上的谓词性成分连用，其间没有语音停顿，没有上述5种结构关系，也不用任何关联词语。 例： （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。 例： （八）同位短语：多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。 例： （九）其他短语： 方位短语（西湖边 ） 量词短语（这三位 ） 介词短语（在船上休息） 助词短语（大的要照顾小的） 句子 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。 单句 1.单句，不可再分析出分句的句子。包括： ①主谓句（由主谓短语构成的句子） 如：今天‖星期一。 她‖身份特殊。 赵州桥‖[非常]雄伟。 （桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。 ②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子） 如：蛇！ 好漂亮的彩虹呀！ 快一点吧！禁止吸烟！ 去吧。 嘿！ “把”字句 ③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是： （1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施事者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如： A??我们把豹子打死了。 B??你简直把我吓死了。 C??不要把自己做的坏事赖在别人身上。 如“我们‖[一定要][把海河]治理好。” “狼‖[把羊]咬死了。”  “被”字句 （2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是受事者，接受动作。如： A??凶手被警察抓住了。 B??小鸟被他们吓跑了。 C??玻璃杯被小王子打碎了。 树叶‖[被风]吹走了。  兼语句 （4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通