为中华之崛起而读书 (2).pptVIP

伯父:“没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气,没有再说什么。 租界地是什么样 ？ 为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？ 这不是中国的土地吗…… 　嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租借地里，谁又敢怎么样呢？ 只能劝劝那个不幸的妇女。 “没事可不要到那个地方去玩啊！” 这样的事仅仅就在那天发生吗？仅仅是偶然吗？ 中国劳工在监视下劳动 同学们，这一切的一切到底是为什么啊？ 中华不振 　　中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标。 当校长提问时，他清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书”！ 这九个字是他今后的学习的动力，因此他铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书”！ ★赴法留学，求得马克思主义加入共产党。 ★重庆谈判，国共合作，取得抗战胜利 ★运筹帷幄，打败国民党反动派，建立新中国 ★建设国家，发展经济，提高人民生活水平 正因如此，他得到了全国人民的爱戴，他离去时十里长街上站满了送行的人；他赢得了世界的尊重，他逝世时，联合国为之降半旗。 那今天，你们将为什么而读书呢？ 作业设计 1、抄写课文中的四字词语，如“风和日丽”“热闹非凡” 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。” 梁启超 少年中国说 * 25 为中华之崛起而读书 中华：中国之：的 崛起：兴起 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 学习目标：1.自由读课文，读通句子，自学生字词，并借助上下文理解词语意思。 2.思考：课文讲了几件事？分别是什么？ 崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 jué kēng qiāng dì yì bó zū zhèn fàn chuǎng fán xún rǎng fù chěng 继续 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 租界 闯进 妇女 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 疑惑不解 得意洋洋 振兴中华 铿锵有力 衣衫褴褛 左顾右盼 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 周恩来（ ）那年，在东北的租界里看到（ ）被（ ）欺负，而围观的（ ）只能握紧（ ），他感受到了（ ），于是立下（ ）的远大志向的故事。 过渡句： 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 过渡段： 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 静心默读课文，边读边体会，你是从那些地方读出“中华不振”的，用横线划一划，并把你的感受写在旁边。 学习提示： 中国的别处会怎样呢？ “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “为什么？中华不振啊！” 租