高效学习从有效预习开始.ppt

范例：预习7B第三单元Reading 例如我们在预习7B第三单元Reading时，首先要听录音，解决生词和词组的读音和拼写。接着听录音，模仿录音，达到能阅读Reading部分内容的程度，最后借助所学词汇和辞典，理解所学内容，掌握其大意。在预习过程中，学生会遇到各种问题，这正是预习的必要性所在。对照目标，找出问题，在课堂上进行解决。最后，可以完成导学案上的课前预习部分。同时学生还要积极投入，善于联想。例如，学生预习7B第三单元Reading时，会遇见three men in police uniform ran out of the building (三个穿警服的人跑出大楼)时，这里的in表示穿着，是已经学习过的内容。学生可以和in red ,in school uniform?联系起来记忆。又如，学生还会遇见stop taking notes?这个句子，学生还可以自己区分以下stop to do?的用法。如果自己区分不清楚的，就可以请教同学或者老师。? 3 展示预习结果，增强学生的自信心 4 预习形式多样，激发学生的学习兴趣 许多人都有过这样的经历：从野外归来后，发现在裤子上、衣服上粘着一些芒刺，也许要费上一番工夫才能拔除干净。对此你可能会抱怨，也可能熟视无睹，无动于衷。可是，一个青年，通过这个偶然现象，发明了一种产品，并从中获得了巨大的财富至多把它摘了扔掉。有个青年叫麦斯楚，是瑞士的一位工程师。1984年的一天，他从外面散步回来，发现夹克上粘着许多芒刺，他好奇地拔下一些放在显微镜下观看，发现芒刺会粘在衣服上的原理很简单：芒刺本身就像一排钩子，只要碰上布料就会紧紧地钩附在上面。这个发现触动了麦斯楚的灵感，他想到用芒刺的构造制作出新式按扣。麦斯楚整整花费了8年时间不断地研究改进，最后将尼龙织成两排，一排是无数的小钩子，另一排则是许多小环孔，当两排按压在一起时，就能够紧紧地粘在一起了。麦斯楚将这种产品命名为“velcro” [velkr?u] ，这就是今天大家都熟悉的魔鬼黏。它有质轻、耐用、方便拉开、可以清洗等许多优点，又不像拉链容易卡住衣服，所以推出之后马上受到世人的欢迎，并逐步应用到了人们生活中。麦斯楚也由此改变了自己的命运，得到巨额的财富回报。 学习《美国南北战争》→历史短剧《种植园里的唇枪舌战》 学习课文《曹刿论战》 → 《齐鲁长勺催战鼓》 三、教师指导预习的具体操作 （一）关于时间安排 课堂预习与课外预习 集中预习与分散预习 （二）关于落实检查检查的目的很明确 1、督促学生养成良好的自学习惯； 2、有利于学生认真听课，进一步学好新知识； 3、落实检查预习的应遵循的原则； 4、教师检查了学生预习情况后，可以更有针对性的实施教学， 学生已经掌握的可以不讲或少讲，学生似懂非懂的要点拨，学生不懂的要精讲多练。这样一来，教师就可以根据学生预习的情况这第一手材料和信息，再结合新教材的教学目标和重点难点，及时调整教学思路，采取适合学生的教学理念和教学方法，使课堂教学更加有针对性、有目的性地进行，从而提高课堂教学的有效性。 讲座结束 谢谢大家！ 欢迎大家通过以下方式与本人交流探讨 QQ648116585 博客L 高效学习 从预习开始 霍邱教师进修学校 刘从奇 2013 11 导入 捷克教育家夸美纽斯：一切后教的知识都要有先教的知识为依据，即理解新知识需要旧知识作基础。 关于预习 叶圣陶先生曾说：“预习，实际是教师把学生领入读书殿堂，进入课文境界，开始阅读实践的第一步。” 古人云：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”豫，亦作“ 预 ”。——《礼记·中庸》 跲[jié]?绊倒 [trip and fall;stumble over] 绊倒：鼠前兔后,趋则跲,走则颠。——《吕氏春秋》 第一部分提纲 、正确认识预习在学科教学中的重要性 1、预习是学习新课的第一步。只有预习充分，才能提高听课的效率。