高考18个文言虚词的用法 2.doc

高考18个文言虚词的用法1．【而】 （一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。可译为并且或而且。 君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3．表示承接关系。可译为就接着，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）4．表示转折关系。可译为但是却。 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为如果假如。 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》7．表示因果关系。 表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系。缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（《察今》） 【其】 （一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。作领属性定语，可译为他的，它的（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）（幸：敬语，你这样做使我感到幸运）2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它（包括复数）。秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者”“你”。老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）（我因为你没有为长安君作长远的打算，所以以为你对他的爱不如燕后）4．指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里。及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）（咎：指责）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）（专其利：做这个事情）6．指示代词，表示其中的，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（二）用作副词。1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）2．加强猜测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（其：大概）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（三）用作连词。1．表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）（知：识别）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） 3．【所】 1.名词，处所，地方。 某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（某：那个）2.用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性词组，相当于“......的事、物”、“......的地方”、“......的人”等。例：①渔人一一为具言所闻。②衣食所安，弗敢专也，必以分人。③道之所存，师之所存也。④荆柯有所待，欲与俱。⑤此疾之所由生也。（所由生：产生的缘由。） 　　「所以」⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于用来......的方法是用来......的等。例：①吾知所以人距子矣，吾不言。②故释先王之成法，而法其所以为法。 ⑵表示原因。相当于“......的原因（缘故）”。例：①亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。②荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 　　「所谓」所说的。例：⑴郦道元所谓环水也。⑵此所谓战胜于朝廷。⑶非吾所谓传其道解其惑者也。⑷汉高祖所谓“某业所就，孰与仲多”者，其逐利之情，不觉溢之于辞矣。 　　「所在」 ⑴到处。例：石之铿然有声音者，所在皆是也。 ⑵所在之处，处所。例：①寻其方面，乃知震之所在。②急趋之，折过墙隅，迷其所在。③宫阙山陵之所在，去之茫茫。 ．【为】（一）动词。1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）2．以为，认为。 臣窃为大王不取也（《鸿门宴》）?? 3．判断词，是。 非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》）（二）介词。 1．表被动，有时跟所结合，构成为所或为……所，译为“被”。 吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） 2．介绍原因或目的。为了，因为。 慎勿为归死，贵贱情何薄（《孔雀东南飞》）3．介绍涉及的对象。给，替。 请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）（寿：祝贺） 4．对，向。 如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） 5．表示动作、行为的时间。可译为当等到等。为其来也，臣请缚一人过王而