高考作文等级提升策略.doc

高考作文等级提升策略　　确保基本得分，争取提升等级　　作文评分主要看四方面：立意、材料、结构和语言。　　立意 力求稳实，确保基本得分；　　材料 力求新颖，提升半至一级；　　结构 力求层进，再升半至一级。　　语言 在短期内的提升难以见效。　　近年来，高考比较流行材料式作文，所谓材料式作文，就是试题提供一则或几则材料，考试从中提炼观点，根据这个观点来论述或叙事。　　举例一：　　【浦东新区二模试题】　　根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。　　所谓勇气，就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么。　　分析：试题提供的不是材料，而是一个观点，不能称之为“材料式作文”。也不同于“话题式作文”，不是以“勇气”为话题，也不是以“畏惧”为话题。试题提供的是一个观点，可以称之为“观点式作文”。观点式作文，审题不难，立意单一,容易千篇一面。　　举例二：　　【八校第二次联考试题】（华师大一附中等）　　阅读下面的文字，根据要求作文。　　通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。　　某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。　　史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。　　诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。　　学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。　　全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。　　以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。　　分析：这是话题式作文：以“碎片化阅读”为话题。话题式作文，审题不难，立意自由。　　举例三：　　【十三校第二次联考试题】（七宝中学等）　　阅读以下材料，请按要求作文。　　“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，是宋词名句，它内蕴丰富，可以引发我们很多的联想与思索。　　（附译文：我看青山，秀美可爱；猜想青山看我，也应该是这样的感觉吧）　　请根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。　　分析：这是材料式作文。材料式作文，审题有难度，立意常常可以多角度：生活就像一面镜子，你对它微笑，它也对你微笑；人与人之间应当互相信任，互相尊重；我们应当善待自然、善待社会；　　怎样写好材料作文　　立意力求稳实，确保基本得分　　“材料式作文”较之其他形式作文的审题立意难度大，而审题立意又是写作过程中具有举足轻重意义的第一步，那么，重点解决“材料式作文的审题立意”问题，就显得十分必要。　　材料式作文审题立意需要注意以下几个问题　　应该由材料展开联想写感悟，还是针对事情写评论？　　可多角度立意，哪是最佳角度？你适合写哪个角度？　　如试题提供了两则或两则以上材料，应当怎样立意？　　如你想逆向思维，想一想这则材料是否可逆向立意？　　应该由材料展开联想写感悟，还是针对事情写评论？　　材料作文有两种　　感悟型材料作文：根据材料展开联想，提炼观点，写自己的感悟，即所谓“说开去”。一般说来，材料如果是诗歌、寓言、漫画、历史材料、自然现象、动物故事，应当由材料展开联想，提炼观点写感悟。如2009-2010年上海市高考作文试题“板桥体书法”“丹麦人钓鱼”，都属于这一类。　　评论型材料作文：针对材料所叙述的事情写评论，即发表你对材料所述之事的看法，或赞赏，或批评，或作辩证的分析，也就是“进去说”。如果是现实生活、社会现象，尤其是最近发生的事情，则应当这样写。　　由材料展开联想写感悟，与针对事情作评论的异同：　　二者的共同点是，由材料申发议论。　　但是，材料与议论的关系不同：　　举例：　　【2014年上海卷】　　根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。　　你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。　　分析：这是感悟型材料作文，可以立意的角度有：　　我们的人生目标不可动摇（不自由），但实现目标的道路、方式、方法可以自由选择。　　我们的人生必然会经历苦难（不自由），但我们可以自由选择生命的方式。　　举例：　　【2010年上海春考卷】　　根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。　　几个年轻的营养师曾经在城里工作多年，生活安定，事业有成。两年前他们回到家乡，承包鱼池、树林、和农田，还开了网上店铺，介绍产品的营养价值，展示劳作的情景，销售产品。最近，他们又想邀请顾客来参观自家的鱼塘树