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小作文专项复习 小作文的写作，少则几十字，多则二百字。唯其“小”，所以要“小中求难、小中求新、小中求巧、小中求精、以小见大”。十几分钟的时间内高效快速成文，需要把好以下五关： 一、全面审清题意。明确题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。 二、把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生依情景作文；提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论证；提供漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生谈看法……不论是何种形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、立意高。 三、内容要精悍。小作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详细的关系，给人明快清晰之感，避免“杂乱无章”；再次是语言精练，杜绝废话。 四、注意体裁特点。描写性的小作文往往是描绘一个特定的场景、描写人物某方面的片断等，写好这类文段就要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物片断，达到“特写镜头”的效果，体现“精彩”二字。说明性小作文，或要求介绍画面，或说明某种事物，或介绍某种方法，或简述某个过程等，写好它关键在于抓住说明对象的特征，再围绕这个特征，适当地动用几种说明方法，处理好说明顺序，做到条理清晰。议论性的小作文常常是结合材料谈看法、谈感想、谈体会，不外乎从材料中的一个角度或一个方面锤炼出观点，在文中这个观点必须鲜明，不宜大而杂，然后联系实际析理，做到有理有据，言之成理。 五、结构完整。小作文的特点在小，正所谓麻雀虽小，五脏俱全。无论何种体裁，一般结构应是完整的，而在字数有限的情况下，就不允许有拐弯抹角式的开头和绵绵不绝的结尾，开头要明快，用1－2句话引出话题或点明中心，结尾收束迅速，或照应开头或点明、深化中心。这样就能集中笔墨写好主要部分。 注意好以上几个方面，就能快速写好一篇短小而精悍的文章。 一、描写类 1、人物描写类小作文 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。??? 请根据材料，描写小新背同学上学的情景。??? 要求：①体会人物的思想品质和材料所提供的条件，设想小新同学上学的情景。想象要合理。??? ②重点写小新，用什么人称都可以。??? ③重点在行动描写，也可适当运用其它表达方式。??? ④200字左右。 （一）想象要合理 例文1： 在一条涨潮的小河前有两个人在经受着风雨的洗礼。你看，小新下定了决心，可忧愁仍不免锁在了他的心头，他背着小牧下了深不可测的河，想游过去。可是体弱的他经不得长时间的拼搏，渐渐地体力开始不支，牧说：“放下我！小新说：“不行，我无论如何也……”渐渐地渐渐地小新的身体一点点地向下沉，小新使出全身的力量奋力奋斗着，紧咬牙关一股劲把小牧托到了河对岸，而自己则在水中打转。眼看小新的挣扎，小牧含着眼泪呼喊着，然而无济于事。突然小新紧紧抓住河内的一根枯树枝又游了上来。他们俩会心地一笑。 点评：背小牧途中一定是有“困难”的，但应把握好分寸，这个困难必须是经过一定的努力所能克服的，而非难于上青天式的不可逾越的鸿沟。短文的结尾显得突兀。 （二）不能以概述代替具体描写 例文2： 学校离小牧家有一公里左右，然而小牧一降临人间，上帝便给了他一个不公平的安排。??? 小牧一天一天长大，上学了，可是双腿瘫痪无法走路，小牧悲伤极了。这时邻居小新来了，他背起了小牧吃力地向学校走去。在路上小新气喘吁吁，汗水像断线的珍珠从脸上滚落下来，衣服湿透了。就这样年复一年日复一日，一天天过去了，上了小学又上初中，初中结束了又进入了高中。就这样，整整六年，小新背看小牧整整走过了六个年头。 点评：以概括的方式交待小新如何六年如一日持之以恒地背小牧上学，并叙述事件的来龙去脉，写小牧用了不少篇幅，未突出小新的”行动描写“。 分析： 导致类似失误的主要原因，是考生对小作文写作的结构坯存在着模糊认识，以往所接受的“结构完整”的原则束缚着考生的思维，仿佛交待不清事件的来龙去脉，心里总是不踏实，欠缺点什么；若直接写上学途中的情景，惟恐让阅眷人感到唐突，于是少不了交待一下前因后果，这实导致小作文失误的一个重要原因。??? 小作文的字数限制较严，一般要求200字左右，难以也不可能做到面面俱到；应集中笔墨，根据题目要求，如像镜头般直接对准“焦点”——小新背小牧上学途中的情景，作特写式的描述，而大可不必去绕圈子求“