通用技术课程开展情况简介.ppt

项目教学——《创意展示架》 每个学生小组都经历了查找信息、确定创意、绘制草图、交流设计、板材划线、加工拼装、美工设计、作品展示，填写说明书等。 对应了《必修2》中的：结构与设计、流程与设计等，也突出了《必修1》的技术与设计的关系。 学生在美工作品 文科班的同学发挥他们的绘画才能 学生在展示讲解作品 每位同学都参与到评价打分中来 项目教学——《创意展示架》 每个学生小组都经历了查找信息、确定创意、绘制草图、交流设计、板材划线、加工拼装、美工设计、作品展示，填写说明书等。 对应了《必修2》中的：结构与设计、流程与设计等，也突出了《必修1》的技术与设计的关系。 通过项目活动，学生不仅有了亲身体验，而且在小组同伴的合作下，积极性与创造性也得到了展现！ 教材内容所要求的，也得到了落实！ 1、《课程标准》指出，应当根据学生的身心发展规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。 2、重视学生小组的力量，努力使每个学生成为别人的学习资源和助手！ 3、利用网络平台共享资源，开展自主式的研究性学习 尝试新的学习方式，构建学习共同体 重视学习小组成立 360云盘帐号：1797384044@云盘密码：jiangnan123456 利用网络，师生共享资源 利用网络游戏中的城市建设来研究《校园沙盘》的制作 教学策略 课程性质 课程建设 学生表现 一、团队建设： 1、师资队伍：我校共有8名专业的通用技 术教师（3名研究生、5名本科生）。 2、 集体教学：团队教学，互帮互助。在 开展 一个项目时，各施所长，进行集 体备课，集体上课，集体评课，及时总 结反思。 3、教研活动：每天上午一个小时研讨会。 团队建设、资源开发、 规范管理 日常会议研讨 共同研究学生作品 2、资源开发： 主要是教学案例开发。我们的流程主要有： 寻找课题 课堂实施 任务筹备 资料搜集 可行性 讨论 撰写方案 分工负责 方案汇总 反馈总结 CO2 CO2CO2 江南中学《通用技术》创新实验暨 综合实践活动课程开设简介 单 位 ：江南中学通用技术科组 一、《通用技术》课程的开展 二、 学生综合实践活动的开展 一、《通用技术》课程开展情况 我校是广西普通高中新课改《通用技术》首批20所“创新实验学校”之一，教育厅项目办、广西师范大学和我校协同创新，共同致力于该课程的建设与发展。 拥有一支足够数量、结构合理而稳定的师资队伍。 目前，我们的通用技术实验室建设基本完成，设备齐全，在满足上课需求的同时，也为各年级的学生进行综合实践活动提供了场所，真正将“实践育人”的理念落到的实处。 教学策略 课程性质 课程建设 学生表现 课程性质： “综合性”、“实践性”、“创 造性”和“科学与人文的融合性” 课程目标：进一步提高学生的技术素养、促进 学生全面而富有个性的发展为目标。 课程解读 1、“综合性”，就是说要打破学科之间的界限； 2、“实践性”，强调直接体验，“实践育人”； 3、“创造性”，强调要为学生的个性发展和创 造潜能提供展现平台。 4 “科学与人文的融合性”，强调对学生的培 养要注重全面发展。 教学策略 课程性质 课程建设 学生表现 教学策略——采用“项目教学法” 项目教学是指师生通过共同实施一个“项目”工作而进行的教学活动，将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责；教师在教学过程中起到咨询、指导与组织的作用。 具体特点—— 1、基于《课程标准》，把握教材内容，为学生提供具体的任务情境。 2、强调小组合作学习的重要性 3、重视学习过程，关注学生技术素养的提升。 以《创意展示架》为例—— 学生在利用网络查找信息 学生的设计图纸