初二下册历史人教版课件第10课建设有中国特色的社会主义.pptVIP

教学目标 1、通过学习，让学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设的有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。 2、通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的思考，培养学生归纳分析问题的能力。 3、通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情。 学习重点： 改革开放的总设计师邓小平。 学习难点： 社会主义现代化建设和改革中姓“资“姓”社“问题和为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展等问题。 一、创设情景 激情导入 多媒体播放（或者学生唱）歌曲《春天的故事》： “一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷啊，唤醒了长城内外，春晖啊，暖透了大江两岸。啊，中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万家更新的春天。 一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。春风啊，吹绿了东方神州，春雨啊，滋润了华夏故园。啊，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。” 同学们，这首传唱大江南北的歌曲家应该比较熟悉，歌曲歌颂的老人是谁？他对中国有什么巨大贡献呢？ 二、学案引导 自主学习（见学生用书） 三、聚焦主题 合作探究 探究点一 改革开放的总设计师邓小平 思考： 为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？ 教师点拨：结合教材内容，找出邓小平在改革开放前后对中国建设所作的贡献。 1、十一届三中全会前——提出改革开放 2、改革开放后——四项基本原则 3、党的十二大——建设有中国特色的社会主义 4、党的十三大——初级阶段的理论、党的基本路线和三步走的战略部署 点拨升华 评价：在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列的基本问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，因此说他是中国改革开放和现代化建设的总设计师。 知识延伸（1） 四项基本原则提出的背景及重要性 （1）背景 资产阶级自由化： 实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。 （2）重要性： 改革开放是强国之路，四项基本原则是中国的立国之本，是社会主义现代化建设的根本保障 是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。 社会主义初级阶段： 知识延伸（2） 十三大 我国社会主义初级阶段的理论 初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗！ 知识延伸（3） 探究点二 邓小平理论指导地位的确立 思考：伟大的改革开放不是一帆风顺的，20世纪80年代末90年代初，在前进的过程中遇了到怎样的问题？党是如何克服这些问题的，把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进的？ 展示点评 问题：姓“资”姓“社”等问题 解决： 面对姓“资”姓“社”问题，1992年，邓小平进行南巡讲话，指出特区姓“社”不姓“资”，改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理。邓小平视察南方的讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。 问题探讨： 1、什么叫邓小平理论？ 2、中共十四大的主要成果有哪些？ 3、中共十五大的主要内容是什么？ 邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。 “十四大” 1992 经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制，有利与解放和发展生产力 以江泽民为核心的党的第三代领导集体形成 高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。 高举邓小平理论伟大旗帜 党的十五大 1997 江泽民的报告：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》 把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章 思考：为什么说邓小平理论是对马克思主义在中国发展的新阶段？ A.在社会主义发展道路上： B.在社会主义发展阶段问题上：