鉴赏诗歌语言.ppt

“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”这句的诗眼是哪两个字？有怎样的表达效果？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。????????????过香积寺 王 维??? ??? 不知香积寺，数里入云峰。?????? ?古木无人径，深山何处钟。?????? ?泉声咽危石，日色冷青松。??????? 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。 所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 考向三 赏析炼句类 [对应方略] “赏析炼句”技法归纳 (二)答题步骤 [典例剖析] 请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。 [应用体验] 考向四 鉴赏语言特色类 [对应方略] “鉴赏语言特色”技巧归纳 [注] 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 [典例剖析] 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、形象，理解关键句的能力。解题时要从写法效果及景情的关系角度入手，对词作进行赏析。下片承上片宦海之悲、离多聚少之愁写起，由“闻说”导入传说，对友人远去之地赋予神话般的美丽，以虚幻之景慰藉友人，同时又以远望不见君家而寄离恨，其飘逸之感、灵动之意全面展现。 答案：①想象奇特，虚实相生。词人突发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 [应用体验] 解析：韦庄的律诗，多明快清新。就这首诗而言，诗人并没有使用什么手法，而是通过对自然界的观察，直接描写所见景色，直抒心中感受。诗歌开篇就从“满塘秋水”着笔，直接入题。接着描写看到的景色：湖面上飘荡着十亩菱花，湖上横跨新桥，湖岸上芳草如茵……这些描写都明白晓畅，语言平实。另外，诗歌使用的动词、名词、形容词等都十分生动恰当，比如“乱”，形象地描绘了蛙鸣的情态。 答案： ①用明白晓畅的语言遣词造句，写眼中所见和心中所感，用真切的情意打动读者。诗歌开篇直接入题，然后以湖面为中心，将湖上、岸上、天上、四周的自然景物组织在一起，营造了一种活泼、优美、迷人、宁静的氛围。②用词生动准确。如“动”“横”“铺”“投”“落”“倒”“入”“生”等，使本来静态的景物有了动态，也使本来各不相干的景物相互融合，起到了纽带的作用。再如形容词“乱”，用来形容蛙声，惟妙惟肖。还有名词“蝃虫东”“交鸟青鸟”“黄昏”“烟雨”等，读来流利自然，声韵和谐，增添了语言的音乐美。 专题八　古代诗歌阅读 古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗(词)中，最能表达诗(词)人思想感情、体现诗(词)人匠心的字是“炼”过的字，一首诗(词)往往会因一字(或几个字)炼得好而境界全出。一般说来，炼字主要是锤炼诗(词)中的动词、形容词和虚词。如“雾失楼台，月迷津渡”中的“失”“迷”，“轻舟已过万重山”中的“轻”等。这类题型要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其产生的表达效果。 [对应方略] 品味关键字词(炼字)的技法归纳 (一)设问方式 (二)思考方向 2．看字词是否表情。 所谓“表情”就是要分析字词所传达出来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更注重借助动词、副词来表情达意。要善于结合全诗来揣摩作者所要表达的情感意愿。 4．看字词是否显性。 所谓“显性”就是字词能凸显人物的性格特征。 (三)答题步骤 步骤一：解释该字词的含义(表层含义、深层含义)。 步骤二：结合诗歌把该字词放入原句中，具体分析这个字词所描述的景象。 步骤三：指出该字词的特点(如是否为色彩词、叠词，有无活用等)和所用的手法(如比喻、拟人)。 步骤四：适当展开想象，从以上4个思考方向组织答案。 [典例剖析] 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 [应用体验] 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 阅读下面这首宋诗