2013年云南省八州市初中思品复习教学研讨会交流材料课件.pptVIP

研讨内容 一、了解2013年滇西八地州思想品德学业水平考试 的变与不变 二、教育部办公厅关于《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》 （初中部分） 三、十八大的关注点 四、复习建议 五、对高效课堂的思考 4、试题总体难度值不变：0.7--0.8 基础题 70% 中等题 20% 较难题 10% 新课标变化的内容举例 1、调整的； 2、增加的； 3、被删除的。 课标增加、调整、删除的有: 1、新课标调整的内容（4条） （1）克服考试焦虑——克服厌学情绪和过度的考试焦虑； （2）克服逆反心理——调适逆反心理； （3）知道法律是国家制定——加“认可”； （4）了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。——了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域发展协调性是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 当《孔子》遇上《阿凡达》 2013年云南省初中学业水平标准与考试说明思想品德知识体系和52个考点整合举例 光盘行动 2013年元月，中国的社交网络“微博”上出现了一条信息，号召大家吃光盘子里的东西，一起加入所谓的“光盘行动”。微博刚发出就得到众多网民的回应，短短几天就被转发数百万次。 光盘，原本是一个名词，通常指ＣＤＲＯＭ或者ＤＶＤＲＯＭ。可如今，“光盘”又多了一个动词的含义，那就是吃光盘子里的东西，打包带走吃不完的饭菜。 是什么：体现、表明、说明类 1、有一项调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮 。这一材料说明了什么？ 2、中共中央总书记、中央军委主席习近平在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求厉行节约、反对浪费。这一重要批示体现了什么道理？ 是什么：列举类 1、在我们的身边有哪些浪费现象？ 2、关于勤俭节约的名言警句有哪些？ 3、请列举有关勤俭节约的故事。 是什么+为什么+怎么做 通常，有“评析”、“认识”、“分析”、“理解”、“看法”、“启示”、“感受”等字眼的综合性考题，一般用“三步走答题” 温馨提示 评析人物行为最后一点要回答我们青少年应该怎样做，或从材料中得到什么教训，做一个怎样的人。 强化答题规范意识，提高卷面分数 （1）方向正确，不答非所问。 （2）正确使用学科术语。 （3）看分答题，会用n+1答题。 （4）文字叙述注意“四化” 答案要点化 要点序号化 结构层次化 布局美观化 （五）认真领会“试题的开放性 ” 一是试题命制的开放性。 二是参考答案及评分标准的开放性。 教学建议： 1.重视平时教学，夯实基础,逐步培养答题能力。 2.让时政热点、焦点进课堂，把时政生活与思想品德课密切相关的思想内涵挖掘出来。 信心是成功的一半！ 用心就是成功的另一半！ 案例四 某教师教学《我的一日三餐》（《品德与生活》第一册），教师花了20多分钟向一年级的学生介绍人体必需的六大营养素的名称及它们对人体特有的功能。 教师讲得头头是道，学生听得云里雾里。 某教师教学《鲜艳的红领巾》 （《品德与生活》第二册） 为了让学生知道红领巾的来之不易，激发学生热爱祖国、热爱红领巾的感情，请一年级的小朋友观看录像。 让学生从鸦片战争帝国主义向我国倾销鸦片的场面看起，一直到日本帝国主义残杀中国人民的片断，解放战争解放军浴血奋战的情景，最后到毛泽东主席亲手升起五星红旗。接着教师讲述红领巾是红旗的一角，是烈士们用鲜血染红的。 教师神情严肃，学生无动于衷。 对教学中的问题反思 ★教师问题 （1）教师自身的问题 如：缺少有效的课堂调控能力…… （2）课程三维目标的认识与落实是否存在偏差？ （3）教学手段与教学目标的要求是否匹配？ 如：信息资料，缺少加工提炼 电教手段泛滥，缺少深层次问题探究 自主学习泛用，接受学习被否定…… 对教学中的问题反思 ★学生问题 （1）自身的问题 学生不重视课程的学习，学习习惯 不好，不会（不愿）思考问题…… （2）不喜欢某教师的课，学习积极性欠佳？ 对教学中的问题反思 ★教材问题 （1）教材内容的开放性和教材资源不足的矛盾 （2）教材容量和教学时间的矛盾 （3）教材编排活动与大班额的矛盾 （4）教材内容多和取舍的矛盾 我们