2、鹰重生的过程是不是发展为什么.ppt

* * 改变世界的三大苹果 乔布斯带给世界的: 对乔布斯的评价 美国总统奥巴马评价： 路透社： 华尔街日报： 乔布斯留给世界的 探究一：观看视频并回答问题。 1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果？ 2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？ 3、从哲学意义上看，重生后的鹰还是不是原来的鹰？重生前后的鹰有何区别和联系？ 4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全都否定、克服掉会出现什么结果？ 1、辩证的否定，是事物自身的否定，即自己 否定自己，自己发展自己。 2、辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和 促使旧事物灭亡的根本途径。 3、辩证的否定是联系的环节。新事物总是 吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为 自己存在和发展的基础。 4、肯定一切— 事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切— 事物将失去联系，失去存在和发展的 基础形而上学的否定观 辩证否定的实质就是“扬弃”。是既肯定又否定，既克服又保留。 探究二：阅读材料并回答问题。 材料一：1923年，权威泰斗生物学家Painter认为人类染色体数量是48条。大家都认可他的结论。1953年美籍华人徐道觉的助手为其配缓冲液，把常规的KCl等渗液错配成低渗液了。徐道觉将低渗溶液倒进胚胎组织，发现染色体数目在显微镜下清晰可见，人类染色体数目是46条！可是，Painter是他的老师、校长，是权威，他想方设法，把人类染色体数目凑够了48条。1956年美籍学者蒋有兴和他的同事通过实验证明了人的染色体是46条，并发表了实验结果。为此，蒋有兴获美国肯尼迪国际奖。 材料二：奇瑞涂装二厂生产线是由著名的德国杜尔公司承建的，也是目前世界汽车行业第五条最先进的涂装线。但普通工人李泉在生产中却发现这条涂装线依然有自己的缺陷，那就是杜尔公司从给宝马设计的第一条涂装线开始，就一直没有办法保证车身散件在电泳槽中的顺利运行，而只能通过用铁丝捆绑来固定门盖。面对这样一个国际难题，李泉深入思考，最终通过制作辅具的手段轻易化解了。 两则材料给我们什么启示？ 一位老画家的小孙子在一次美术课上 画了一匹长有双翅的绿色飞马，遭到了小 朋友的取笑，说世上哪有绿色的飞马。小 朋友把画拿回家给爷爷看。爷爷一看乐了， 问孙子道：“你为什么给马画上一对翅膀呢？”孙子说：“我想让它飞遍全世界！”“那你为什么把马毛画成绿色的呢？”“因为它是和平的使者！”爷爷高兴地说：“谁说世上没有绿色的飞马，现在不就有了吗？”爷爷鼓励孙子大胆创新的精神，并且把这幅画寄到世界儿童画展参加比赛，结果获得了金奖。老画家的小孙子能够获得金奖，关键在于他敢于质疑，敢于创新，敢于打破常规，不拘泥于书本和公式，同时也与爷爷大胆鼓励创新的态度有关。 探究三：阅读材料并回答问题。 要密切关注变化发展着的实际，注重研究新情况，敢于寻找 新思路，确立新观念，开拓新境界。 (1)小朋友在画马时是如何坚持辩证否定观点的？ (2)请从创新角度谈谈上述情景给我们的启示。 辩证否定的实质是“扬弃”。小朋友在画马时，既肯定和坚持了 “马”的基本因素，又赋予其时代精神，坚持了辩证否定和创新。 探究四：查一查、说一说、记一记 ——质疑、创新的名言 1、孔子：疑是思之始，学之端。 2、朱熹：读书无疑须有疑，有疑者却要无疑。无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。” 3、陈献章（明）：前辈谓学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之基也。一番觉悟，一番长进。” 4、爱因斯坦：提出问题比解决问题更重要。 5、周虽旧邦，其命惟新。（诗经） 6、终日乾乾，与时偕行。（《周易·乾·文言》） 7、日新之谓盛德。（《周易·系辞上》） 8、穷则变，变则通，通则久。（周易·系辞下） 9、苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》）不间断地更新又更新。 10、苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。（汉·刘安） 11、苏格拉底 ??怀疑是无限的探求 12、巴尔扎克 ?“打开一切大门的钥匙，都毫无疑问的是问号。 13、苏格拉底 ??怀疑是无限的探求。 14、【山东大学教授】周国平 ? ?怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。