锦瑟优质课用.ppt

春蚕到死丝方尽，_______________。。 蜡炬成灰泪始干 身无彩凤双飞翼，________________。 心有灵犀一点通 何当共剪西窗烛，_____________。。 却话巴山夜雨时 相见时难别亦难，_______________。 东风无力百花残 夕阳无限好， ____________。 只是近黄昏 回忆经典 对接名句 李商隐 虽为皇室宗亲，但早已家道中落。他年轻时受牛党成员令狐楚赏识而中进士，后又与李党王家七小姐结婚，便陷入牛、李党争之中，一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤郁郁不得志，潦倒终身。诗人46岁，罢官后回乡闲居，做下《锦瑟》一诗后不久病故。李商隐一生为情所困，为情所累，留下了许多哀婉艳丽、晦涩难懂的诗篇。 探寻背景 知人论世 倾情诵读，整体感知 诵读提示： 情感基调： 哀婉伤感 思忆——语速缓慢 悲伤——情感低沉 迷惘——声音迷茫 换位移情 体味意境 此“情”为 何 情 ？ 根据诗中最有体会的一联或一句或一个意象来谈自己的感受。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 锦瑟 追忆华年 借瑟起兴 庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。 典故：庄周梦蝶 望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。 典故：望帝啼鹃 南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠 珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。 典故：鲛人泣泪 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但若有日光沐浴，它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中，远察如发，近观却无。 典故：玉暖生烟 曾经的追求梦想，曾经的相思苦难， 梦与情丝俱破裂，唯余迷惘与泪珠。 “休言万事转头空，未转头时是梦。” ——苏轼《西江月·平山堂》 常见的几种：对《锦瑟》的 解读： 1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦。（恋情诗） 3、作者的身世自伤。（自伤身世） ?? 《锦瑟》意旨的学界观点 恋情说 (宋.刘颁 清.屈复) 悼亡说 (清.何焯 马茂元 ) 咏瑟说 (宋.苏轼 ) 政治说 (岑仲勉 李国光 ) 现在一般说法：晚年追叙平生、自伤身世之辞 朦胧的意境 ????　　 善于用典 哀怨的基调 ??? 华美的语言 李商隐 伤隐 咀嚼涵咏 品味语言 艺术特色： 作业 将今天所学进行整理，写成一篇赏析性的短文。 * *