长度和时间的测量1.ppt

* * * * * * * * * * * * 【例3】某同学用一把刻度尺均匀的米尺，测得小方桌边长为0.970m，后来，将该尺与标准尺校对发现它的实际长度是1.003m，则小方桌实际边长为 （ ） (比例法） A、1.000m B、0.973m C、0.967m D、1.030m B 典型例题解析 1、定义： 叫误差。 2、产生原因： 。 3、减小误差的方法有：选用精密仪器、改进测量方法、 。 4、误差只能减小而不能 ，而错误是由于 ，和 造成的，是能够避免的。 5、误差是仪器正确使用时的差异 二、误差： 测量值和真实值的差异 测量工具 、 人为因素 多次测量求平均值 避免 不遵守测量仪器的使用规则 主观粗心 相邻的两个小组互相交流测量方法，并请一个代表全班交流。 请每个小组报出测量结果。 为什么每个小组的测量结果不同？请一个小组代表全班交流如何读数。 测量值与真实值之间存在差异叫误差，这是客观存在的，如何减小误差呢？ 有的测量值偏大，有的偏小 多次测量求平均值可以减小误差 【例1】关于误差，下列说法正确的是( ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误差就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异 【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.42cm，12.43 cm，12.42cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________. D 典型例题解析 12.82 cm 12.43 cm 课后练习 1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________. 2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________. 3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm. 米 刻度尺 量程 最小分度值 1.55×10-3 1.55×10 6 1.55×109 4、在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 A 课后练习 1.938×106 5.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20______； (2)教室门的高度约为2.20______； (3)地球的半径约为6370______； (4)一位同学的身高为17.6______； (5)一根头发的直径约为70______； (6)课本的面积约为4×102______； (7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______. 6.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm= μm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______. 课后练习 cm m km dm μm cm L 19.3 dm 0.08 dm 1 cm 长度的估测 生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的某物品去测量。 怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？ 1cm 1dm 探究活动：估测教室内黑板的长度和宽度是多少？并说出你的估测方法。 1m 通常测量时间用什么工具？ 你知道时钟的演变过程吗？ 17cm 本节秘笈 看要求选量程和分度 对齐放正紧贴直视读 准确估读单位不马虎 累积滚轮曲直及辅助 换尺变法多测提精度 减误差免错误莫含糊 尺胀数小真的大于数 数全点动单位科学数 记住口诀测量才清楚 探究活动： 1、用停表或手表测量一段时间。 2、采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。3、比较用手表测得的时间与数脉搏跳动次数估测时间。 各组讨论好估测项目和方法，课后选一个时间进行。 测量误差是科学探究中经