阿尔都塞的结构主义马克思主义.ppt

阿尔都塞的结构主义马克思主义 人物简介： 路易.阿尔都塞（louis althusser,1918-1990）,出身于阿尔及利亚首都附近的比曼德利小镇，父亲是一家银行的经理。 1924-1936年间分别在阿尔及尔和马赛完成小学和中学学习。 1936年毕业后考入巴黎国立高等师范学校预科班学习，1939年成为文学院学生。入学不久后德国法西斯入侵应征入伍。 1940年被德军俘虏，关押在集中营，直到战争结束才释放。 1945年重返高等师范学校，在哲学家巴歇拉尔的指导下研究哲学，完成了题为《黑格尔哲学中内容的观念》的博士论文，于1948年毕业后在此执教。 结构主义马克思主义的产生过程 阿尔都塞是从马克思主义立场出发，吸取和借鉴结构主义的方法论思想，对马克思主义作出一种独特的解释。更重要的是，从哲学的基本立场来看，结构主义马克思主义在20世纪60年代作为存在主义马克思主义的直接对立面出现的。 阿尔都塞反对萨特过分突出个体自由和人的主体性，并对马克思所作的人道主义解释的做法，坚持运用结构主义的方法，对马克思主义作出一种科学的解释。 战后，1948年加入共产党，成为党的重要理论家。 50年代中后期，围绕马克思主义同人道主义和黑格尔哲学关系问题与法共理论家加罗迪论战。 60年代初开始接受结构主义思潮影响，运用结构主义解释马克思的著作，对经验主义，历史主义和人道主义进行了批判。 1965年阿尔都塞发表了《保卫马克思》和《阅读资本论》,提出了结构主义马克思主义思想。 阿尔都塞的结构主义思想盛行于20世纪60-70年代，其他代表作《列宁与哲学》，《答雅恩.莱维》，《自我批判材料》，《立场》等。 一，结构主义马克思主义的方法论 与那些强调马克思的早期理论，即强调青年马克思的异化理论相反，阿尔都塞强调马克思的成熟著作，特别是《资本论》的重要性，以此来强调马克思哲学的科学性。为了论证马克思思想的科学性，他借助法国流行的结构主义来重新解释马克思主义。他的主要意图是以结构主义强调的结构和系统的重要性来限制个体的自主性，从而使马克思主义成为一种科学的社会历史理论体系。 但是阿尔都塞本人不情愿把自己关于马克思主义理论的阐述命名为结构主义马克思主义，由于他的理论透漏出结构主义的色彩，所以人们习惯的定义为结构主义马克思主义。 （一）结构主义方法论的基本思想 1.索绪尔的语言学结构主义思想 人们公认的结构主义先驱是瑞士的语言学家索绪尔（1857-1913）。他是第一位确立语言学结构主义原则的思想家。在他提出的结构主义的语言学模式中，有两点产生重要的影响。 第一，在语言学研究中区分了共时态（同时性）语言研究和历时态（历时性）语言研究。 第二，根据共时态语言研究，索绪尔阐述了语言结构的重要性。 2.列维—斯特劳斯的结构主义社会理论 法国人类学家列维—斯特劳斯使结构主义方法论成为20世纪五六十年代法国的主流思想。 首先，他把语言学的结构主义方法应用于社会科学和人文科学，赋予结构主义方法以普遍意义。 其次，他强调结构的普遍性并对结构的特征作出了比较明确的概括。 3.结构主义的基本特征 根据以上两位思想家的介绍，并结合其他理论家的观点，可以概括出结构主义的主要特征或主要思想观点： 1.结构主义强调整体性和层次性。 2.结构主义强调非个体性。 3.结构主义强调非历史性。 （二）症候阅读法的确立 阿尔都塞借鉴结构主义的方法论思想，提出来不同于直接阅读的症候阅读方法，并通过阅读《资本论》把马克思主义学说表述为一种科学的理论。 带有明显的结构主义色彩的症候阅读法贯穿于阿尔都塞的全部理论之中，其基本规定性往往是通过对马克思文本的具体阅读而表述出来的。通过文本的双重结构，对文章的双重阅读，总问题，总问题的转换，认识论断裂等几个基本范畴，展示症候阅读的基本思想。 1.文本的双重结构和对文本的双重阅读 首先，在阿尔都塞看来，任何文字构成的著作，即文本都是一个双重结构：表层结构和深层结构。 其次，与文本的双重结构相对应，对文本的阅读也有两种不同的方式，也就是直接阅读和症候阅读。 2.文本的深层结构与思路的总问题 通过文本中的疏漏，沉默，缺失，忽略等症候把握文本深层的，表面看不到的结构，是症候阅读法的核心。 第一，为了深刻理解对于文本深层结构的解读的重要性，他借好朋友雅克.马丁的总问题概念，把文本的深层结构定义为理论的总问题。 第二，他认为理论的总问题的重要性不仅体现在 对于思想的特征和本质的决定意