一二九运动学生运动.pptVIP

１２月１１日　南京国民政府指派“冀察政务委员会”委员１７人，指定宋哲元为委员长。宋哲元派军警分驻各大学校门，严禁学生出校游行示威。 　 １２月１２日　上海、南京、武汉和广州等地大、中学校学生声援北平学生。 　 　１２月１３日　北平６所大学的校长联名发表《告同学书》，称：被捕学生已完全释放，请愿及罢课的目的已经达到，望同学们即日恢复学业。 “12.9运动”经过 “12.9运动”经过 １２月１４日　北平市长秦德纯邀各校学生代表举行茶话会，力劝学生即日复课，“勿作轨外行动”，“顾及华北现在环境，勿因言语引起对外纠纷”。 　　 上海各大学学生救国会成立，通电声援北平学生运动。 　　 １２月１５日　北平市政府与各大学当局宣布，自１６日起学生一律上课，如有违反，严惩不贷。 　 　  １２月１６日　北平４４所大中学校学生１万余人，再次举行游行示威。游行队伍遭军警镇压，被捕者二三十人，受伤４００余人。 学生游行队伍集合在天桥、正阳门召开市民大会，市民２万余人参加。 　　北平罢工、罢市、罢课。 　　原定本日成立的“冀察政务委员会”，延期成立。 １２月１７日　宋哲元发表《告北平学生书》，称“有共党煽动利用学生爱国运动”，如仍有轨外行动，决予适当制止。 　　１９３６年１月　京、津等地学生组织南下宣传团，深入到工农群众中去宣传抗日。 　 ３月３１日　为北平第１７中学学生郭清死于狱中，北平举行抬棺示威游行。 ５月２８日　北平举行示威游行，游行的口号是：拥护２９军抗日、 发扬２９军抗日传统、打倒日本帝国主义等。 　　 ５月３０日　冀察政务委员会委员长兼２９军军长宋哲元发表谈话，表示 若日本仍然增兵华北，余将与２９军将士实行抗日。 ６月１３日　北平学生举行第４次示威游行，反对日本继续向华北增兵。沿途军警对游行队伍不加干涉，并予以同情。 　　１２月１２日　北平学生举行第５次示威游行，高呼援助绥远抗战、 各党派联合起来等口号。 “12.9”运动意义 民族的运动 　 一二?九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，吞并华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指出的，一二?九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，有着重大的历史意义”。 “12.9”精神 谢谢！ 班级：10化工1班 组长：王小娟 组员： 1919年五四爱国运动 近现代历史上的学生运动 1925年五卅（sà）运动 1935年一二九运动 1946年反迫害反饥饿反内战运动 1947年沪宁杭三地学生在南京掀起五二0运动 近现代历史上的学生运动 五四爱国运动 1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼：“外争国权，内惩国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。 1919年的五四运动，犹如沉沉黑夜中的一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神，给人们以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一个崭新的时代。 五四运动是怎样发生的？它对中国的命运和前途产生了什么影响？ 五四运动 背景 1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺去德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。 “二十一条” 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条内容外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面，一直持续到1922年华盛顿会议的召开。 “二十一条”签字时中日代表合影 曹汝霖，亲日派，参与同日本谈判“二十一条 “和多次向日本借款。 陆宗舆参与签订 “二十一条”等卖 国条约和向日本 借款的合同 章宗祥，曾任驻日公使，多次出卖国家主权，向日本大量借款 五四运动经过 5月1日，北京大学的一