《解决问题练习课》案例及反思.doc

《解决问题练习课》案例及反思 焦东路小学唐勤媛 教学内容： 教科书第20页及21、22页部分题 教学目标： 1、懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 2、提高计算的熟练程度，从减法的意义上培养学生解决问题的能力。 3、渗透保护小动物、保护环境的教育。 教学重点：懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。 教学难点：能准确提出问题，能从减法的意义上理解解决用减法计算的问题的方法。 教具准备：小红花。 学具准备：练习本。 教学设计： 一、听算。 16-8= 12-6= 8+6= 13-6= 12-8= 15-7= 13-7= 7+4= 14-6= 15-9= 二、知识探究。 1、引导提问题解决问题的方法。 师：今天的课堂与平时有什么不一样？ 生：有家长听课。 师：这一节课我们就让家长看一看谁表现最棒？现在老师手里拿着12朵小红花，要发给刚才动作最快的小朋友。 下去发小红花，只发5朵。 师：刚才老师说我手里拿了多少朵小红花？（板书） 生：12朵。 师：共送给小朋友几朵？（板书） 生;5朵。 出示：原来有12朵小红花，送给小朋友5朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 师：谁能根据这两个条件提一个数学问题？ 生：还剩几朵？（板书）