人教版高三复习选修二第1讲人教版高三一轮复习选修二第1讲近代西方的民主思想及英国议会与国王的斗争.pptVIP

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2017-07-16 发布于北京
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人教版高三复习选修二第1讲人教版高三一轮复习选修二第1讲近代西方的民主思想及英国议会与国王的斗争.ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * 选修二近代社会的民主思想与实践第1讲　近代西方的民主思想及英国议会与国王的斗争目录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 课时规范训练首页尾页上页下页考点突破课时训练目录 ONTENTS 1 核心考点突破 2 课时规范训练首页尾页上页下页考点突破课时训练核心考点突破考点一洛克、卢梭的民主思想首页尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破课时训练 1．背景 (1)资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐。 (2)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了思想解放。 (3)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展。核心考点突破考点一洛克、卢梭的民主思想首页尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破课时训练 2．代表人物及主张卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的，人们把它当作反抗封建统治，争取自由解放的强大思想武器，为北美独立战争提供了理论根据 “天赋人权”、社会契约、“主权在民” 卢梭其分权理论经孟德斯鸠改造，发展成为三权分立理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响提出社会契约学说，主张实行君主立宪制，提出分权学说洛克最早提出“政治的目的是自由”，为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证，对后来西方政治思想的发展产生了深远影响自我保存是人性的根本原则；民主制是与个人自由最相合的政体；政治的目的是自由斯宾诺莎影响主张代表人物核心考点突破首页尾页上页下页要点突破史料印证真题对接基础梳理 ◆史料分析史料1 认为如同神高于人，灵魂高于肉体一样，教会高于世俗的国家。教皇是基督的代理人，政权应由他掌握，国家必须服从教会。……没有一个统治者控制和指导民众，社会就会解体。……认为尘世生活的幸福并非最高幸福，最高幸福是对上帝的静观，从而使灵魂得救。 ——托马斯·阿奎那史料表明托马斯·阿奎那力主教会的权力至高无上；国王必须顺从教皇；极力维护封建君主的统治权力，认为君主制是最好的政治形式；大力宣扬“来世幸福”。考点突破课时训练考点一洛克、卢梭的民主思想核心考点突破首页尾页上页下页要点突破史料印证真题对接基础梳理 ◆史料分析史料2 意大利神学家阿奎那认为：“君主的权利是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为：“(国王)可以任意处置他的臣民：或加提升、或加贬斥；或杀或生；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。” 据史料和所学知识可见阿奎那和詹姆士一世观点的主要不同是：阿奎那认为君权由教皇授予，所以教权至上；詹姆士一世认为君权由上帝授予，所以王权至上、不受限制。主要相同点在于君主在世俗社会中专制。考点突破课时训练考点一洛克、卢梭的民主思想核心考点突破首页尾页上页下页要点突破史料印证真题对接基础梳理 ◆史料分析史料3 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起。但依然自由如初，只听从自己的意志。” 史料表明卢梭主张：“用集体力量来保障每个加盟的个体和他的财产”，表明以建立社会契约来保障个人自由。考点突破课时训练考点一洛克、卢梭的民主思想核心考点突破首页尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破课时训练 1．近代欧洲民主思想要点及其影响考点一洛克、卢梭的民主思想 17世纪起，一些思想家猛烈抨击君主专制统治，洛克倡导“天赋人权”、卢梭鼓吹“社会契约论”等，为近代资产阶级民主政治提供了理论基础。在欧美资产阶级革命过程中，英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、1787年宪法、法国的《人权宣言》等皆以国家法律文献形式确定了上述民主原则，资产阶级民主政治制度也在各国先后确立。核心考点突破首页尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破课时训练考点一洛克、卢梭的民主思想 2．洛克的分权制衡学说与孟德斯鸠的三权分立的不同 (1)洛克的三权指立法权、行政权和对外权，它分属议会(掌立法权)、国王(掌行政权和对外权)。 (2)孟德斯鸠的三权指立法权、行政权和司法权，分属国会、总统和最高法院。核心考点突破首页尾页上页下页史料印证基础梳理真题对接要点突破考点突破课时训