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综合复习《养花》教学设计;学习目标:;老舍;查字典,理解红色的字,并理解词语的意思。;文中哪句话概括了养花给“我”带来的乐趣? ;在课文中的哪一课文从三个方面写了养花的乐趣,每一个方面的内容个部分?;从课文中找相关的例子来说明养花的乐趣 ;生活是多么广阔 ;; 生活是多么广阔,
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队,去演戏,
去建设铁路,去做飞行师,
去坐在实验室里,去写诗,
去高山上滑雪,
去驾一只船颠簸在波涛上,
去北极探险,去热带搜集植物,
去带一个帐篷在星光下露宿。
;;;例文;;中华第一龙;;读一读;阅读提示:;;拓展延伸;4.狱中联欢;《狱中联欢》简介: ;读读下列字词;1.默读课文,画出狱中联欢的过程。
2.把你认为含义深刻的地方做上记号。
3.选择自己感兴趣的部分练习朗读。;唱
歌;苦尽甜来;乐在其中;“猩猩来到楼七室门前站定......猩猩装作没有听见,溜走了”这一部分,说说从中体会到了什么? ;狱中联欢;5、名碑荟萃; 用自己的方式认真阅读课文,想一想:读懂了什么,还有什么地方不懂,在空白处写下批注。读完以后小组讨论交流。;课文依次介绍了:王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。
王羲之:潇洒清秀。
欧阳询:骨气劲峭、法度严整。
颜真卿:用笔均儿藏锋,内刚劲而外温润,字的曲折处圆而有力。
柳公权:骨力遵劲,结构严谨。;6.琥珀;;1、用自己喜欢的方式读课文。 ;课文结构分析;这块琥珀的特点:;蜘蛛;松脂球形成的条件;体会作者这样想象琥珀的形成的依据;智慧之花; 舍己救人 见义勇为 舍生取义 奋不顾身 挺身而出 义无反顾; 人,最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。
——奥斯特洛夫斯基;1.默读,思考:课文讲了两个姑娘的什么故事?用自己的话概括课文主要内容。
2.再读课文,划出能表现两个小姑娘特点的语句,和小组成员一起交流对她们的看法。; 是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。 ;写作特点; 你还知道那些自我保护的小故事?讲给大家听吧!; 学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟?联系生活实际,把自己的感受写下来。
;8、看说明书做玩具小台灯;(1)材料和工具不全。
(2)材料规格交代不清楚。
(3)制作过程交代简单。
(4)制作的步骤交代不清。;(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?(2)对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。;回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。 ;《给外地亲友写一封信》;;要 求 ;复习信的格式;讨论信封的格式;课堂练习;课堂练习:;
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