(王海虹)六、获取和解读地理信息的能力.doc

六、获取和解读地理信息的能力 【能力分析】 文科综合考试地理命题将考核的能力目标定为四个：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。无论以何种形式出现的试题，都提供了一定的地理信息。 地理信息包括文字信息、图像信息、表格信息等。在获取这些信息的过程中，更需要对试题提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息的空间（如点、线、面，地点、区域、全球，半球位置、经纬度位置、海陆位置等）、属性（如地形地貌、岩石、天气气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等）、时间（如某一时刻、某天、某月、某年、或某一时间段）等特征，此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。 一、获取和解读文字信息 文字表述是提供地理信息最基本的方式，包括引文、图表的注记或说明，以及题干（设问、备选项等）中必要的限定或提示。 1、解读相对独立的文字资料 例1．（2007年全国卷I 1.2000～2010年，安徽省粮食产量总体呈上升态势的主要原因是 耕地面积增加??政策支持　农业劳动力增加? 科技支撑 A B．③④ C．①④ D．②④ 2.与2000年相比，2010年蔬菜瓜类播种面积变化较大，其最主要影响因素是 A水源 B．市场 C．土壤 D．机械化 在农业方面，运用遥感技术能够 监测耕地变化??调查作物分布　　　估测粮食产量 ??跟踪产品流向 A B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】1.D 2.B 3.A 【解析】 第1小题，首先从总题干的文字表述中读取图像的名称信息，即图a表示“2000～2010年安徽省耕地面积和粮食产量变化”，图b表示“2000年、2010年安徽省农作物播种面积结构”。再通过对图中注记、说明以及各种数据的获取，明确图a反映了2000～2010年安徽省耕地面积耕地面积有下降的态势，粮食产量除稳中有升，2000～2010年，安徽省粮食产量总体呈上升态势的主要原因科技支撑和惠农政策支持的影响较大。由图蔬菜瓜果蔬菜瓜果受市场影响大。B选项正确。 第3题考查“地理信息技术的应用”。遥感技术能动态监测耕地变化，调查农作物分布和病虫害，监测农作物长势而估测粮食产量等（产品的市场跟踪是GIS的功能），故选A。 3、解读题干（设问、备选项等）中必要的限定或提示 例3．（2009 年重庆卷）下图为地球公转轨道示意图。读图回答1—2 题。 1.地球从甲运行到乙期间，重庆的正午太阳高度 A.逐渐减小 B.逐渐增大 C.先减小后增大 D.先增大后减小 2.当地球在甲位置时 A.黄河流域进入汛期 B.南极昆仑站正值极夜 C.三峡水库处于蓄清期 D.潘帕斯草原处于枯黄期 【答案】1. B 2.C 【解析】本题组的题干——地球公转轨道示意图，提示信息———近日点、远日点位置及公转方向。 第1小题，甲处位于近日点附近，为冬至日，设问中“从甲运行到乙期间”——限定时间范围，太阳直射点逐渐北移，因此重庆的正午太阳高度逐渐增大。 第2小题，设问中“当地球在甲位置时”——限定地理位置，此时为北半球的冬至日，太阳直射在南回归线，黄河流域进入枯水期，南极昆仑站正值极昼，潘帕斯草原处于夏季。三峡水库在汛期6-9 月“排浑”，汛末10 月，开始蓄水，实现“蓄清”。 二、获取和解读图像信息 图像信息指各种类型图像所提供的信息，其载体通常包括地图、示意图、统计图、联系图、景观图等。考生首先要能够判读图名、坐标、数值、点、线、面、符号、注记等的含义，运用空间想象力、逻辑思维能力，实现文字信息和图像信息之间的转换，明确图像信息所反映的地理事物或现象。其次要理解它们所反映的地理特征、规律或原理。 1、地图 地图是地理信息承载量最丰富的一种图像，它所提供的信息包括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺和图例等。 例4.（2010四川卷5、6、7题）下图是我国某省部分地区水系分布图。读图回答1—3题。 1．图中虚线范围内的地貌是 A．风蚀谷B．冰蚀谷C．张裂谷D．断层谷 ．虚线范围内的地势特征，从图中可推测出的是 A．花莲溪西侧平缓、东侧陡峻B．花莲溪西侧陡峻、东侧平缓 C．大富以南，北部高、南部低D．大富以南，北部低、南部高 ．下列关于图示地区的叙述，正确的是 A．河流众多，内河航运便利B．暖流流经，渔业资源丰富 C．海岸平直，建港条件优越D．地处低纬，利于海盐晒制 第3小题，图示地区位于台湾东部，虽然河流众多，但因地势起伏较大，河流短小，水流急，航运价值不大；港口适宜建在海湾地区，而海岸线平直并非建港的优越条件；这里地处东部沿海且处于山地迎风坡，降水较多，并不适宜晒盐；台湾东部海域有日本暖流经过，渔业资源丰富