论钢琴伴奏在民族声乐教学中的艺术指导意义.pdfVIP

《戏剧之家》2016年第09(下)期 总第234期 论钢琴伴奏在民族声乐教学中的艺术指导意义 杨雅茗 (四川文化艺术学院 四川 绵阳 621000) 【摘 要】在民族声乐教学中，钢琴伴奏是教学重点之一，具有非常重要的教学意义。本文重点介绍了钢琴 伴奏在民族声乐教学中表现出来的艺术指导性，并对民族声乐教学中钢琴伴奏的艺术指导性进行探讨。 【关键词】钢琴伴奏；民族；声乐教学；艺术性 中图分类号：J624．1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)09-0232-01 一 、 钢琴伴奏和民族声乐教学的关系 钢琴伴奏在民族声乐教学中发挥着独有的艺术指导性，帮助 (一 )声乐钢琴伴奏。一般 以需要钢琴弹奏伴奏的声乐 乐器之间、演奏者及观众之间形成艺术上的共鸣。首先，钢 演唱与教学过程被称为声乐钢琴伴奏，而在声乐钢琴伴奏过 琴伴奏具有非常优美的音基，可以帮助演唱者寻找到音乐演 程中又有两个元素，一个是需要按照实体的乐谱并赋予思维 唱的基调。一方面在钢琴伴奏的演绎下，帮助演奏者产生 “化 形式上存在的元素，另一个 以人为基础，通过个人的形式作 学反应”，能更好地运用平时在 民族声乐教学 中学习的内容 ， 为钢琴演绎的演奏者。而声乐钢琴伴奏所需要的是两个元素 也可 以更好的与其他的声乐知识产生共鸣。另外，在学习民 的相互结合 。 族声乐过程 中，钢琴伴奏一般可 以带来富有情调的旋律变 (二 )民族声乐教学。民族声乐的教学内容一般包括声 化 ，能让演奏者和演唱者感受到钢琴伴奏融合带来 的情调 ， 乐演唱技巧学习和声乐语言训练方法。另外还有声乐基础理 能够更加 自然地按照要求去变换气息，达到更加 自然和宽广 论教学和表演教学 ，以及对 民族声乐教学理论 的分析研究和 的共鸣。 教学模式讨论等等。这种教学模式需要一对一的训练，训练 (四)表演过程中的艺术指导性。钢琴伴奏在民族声乐 两者的默契配合度，只有不断磨合，才能完美的发挥出钢琴 教学过程中最需要的就是结合实际情况 ，根据不同的场景表 伴奏在 民族声乐教学 中的艺术指导意义，使 民族声乐教学达 演出不同的演奏。对于钢琴伴奏配合民族声乐教学，首先需 起到事半功倍的效果。 要了解钢琴伴奏的歌曲的旋律、曲作者创作的时代背景 、描 (三 )声乐钢琴伴奏的艺术指导性。对于钢琴伴奏在 民 述的气氛、适用的场所等等，只有认真了解这些情况才能更 族声乐教学 中的艺术指导性，一般是指通过对纯声乐技巧的 好的帮助钢琴伴奏教学。一般钢琴伴奏体现了作者的思想感 训练及民族声乐中生理技能的训练，帮助两者不断进行配合 情、创作元素，能帮助演唱者有意识的提高艺术指导性和协 演绎 ，从而达到演唱技巧的提升。而钢琴伴奏作为民族声乐 调对真正艺术的深刻认识。另外，在钢琴伴奏学习民族声乐 演唱器乐演奏中重要的角色，具有无可比拟的作用，对于声 过程中，一方面严格按照钢琴乐谱的要求进行弹奏，使演奏 乐钢琴伴奏需要专业的水平才能发挥出重要的演奏衬托。钢 出来的作品更加和偕；另一方面，在钢琴伴奏的影响下 ，可 琴演奏对于其他的音乐表演声音，它们之间是一种相辅相成 以加深对作品的认识，然后在认识的基础上创作出属于 自己 的关系，一方面帮助衬托和辅助 民族声乐教学的成效，另一 艺术风格 的作 品。 方面表现ff{钢琴伴奏在声乐教学 中独特 的艺术性 。 三、结束语 二、钢琴伴奏在民族声乐教学中的艺术指导性