试论高校钢琴教学与课程改革.pdfVIP

音乐研究 李昕：试论高校钢琴教学与课程改革 试论高校钢琴教学与课程改革 李 昕 (云南师范大学音乐舞蹈学院，云南 昆明 650000) 【摘 要】高校钢琴教学必须根据时代的发展及时进行调整，以此促进音乐人才综合能力的提升。在如今的 钢琴教学中，还存在很多不足之处，对钢琴教学活动产生了不利影响。此研究主要针对高校钢琴教学与课程改革 展开分析，希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴。 【关键词 】高校钢琴教学；课程改革；讨论 中图分类号：T624．1 文献标志码：A 文章编号：1007—0125(2016)09—0065—01 在高校教学中，音乐教育属于重要部分，做好音乐教育 校钢琴教学课堂中，教师必须转变传统的教学理念 ，注重培 课程安排 ，对于提升教学质量具有至关重要的影响。针对现 养学生的独立思考和创新能力，提升学生钢琴学习的主动性 阶段高校钢琴教学的现状，高校必须积极开展课程变革措 和积极性 ，促进课堂教学质量的提升。 施 ，以此推动我国钢琴事业 的持续发展 。 (四)加强学生音乐鉴赏能力的培养。在高校钢琴教学 一 、 我国高校钢琴教育概况 中，不仅要求学生掌握弹奏钢琴的技巧，同时还要求学生能 够学会独 自读谱，可以深刻了解到钢琴作品中的内涵和真 (一 )教学内容设置不合理。在 以往的高校钢琴教学 谛，学会欣赏音乐。因此 ，高校钢琴教师必须加强对学生音 巾，教师更重视钢琴演奏技能的训练 ，对钢琴理论知识、作 乐鉴赏能力的培养 ，确保学生能够根据弹奏模式及乐 曲旋 品赏析等内容缺乏足够的认识和重视。学生只有深刻理解和 律，来感受创作者的情感和意图，从而感悟到音乐的魅力 ， 掌握钢琴作品，才能保证音乐作品被全面完整地演绎出来。 学会利用音乐来表达内心情感。此外，教师还需要重视对学 而教师如果在实际教学过程中忽视对音乐理论知识的讲解 ， 生音乐鉴赏能力的培养，强化学生的音乐素养，促进学生音 不指导学生正确分析音乐作品的情感，势必会对学生音乐综 乐综合素质的提升。 合能力的发展起到限制作用，使学生无法深刻领悟创作者的 (五)全面提升钢琴教师 自身素质。教师作为课堂教学 情感。 的组织者和指导者，在教学活动中扮演着重要的角色，教师 (二 )教学模式单一缺乏交流。在开展示范演奏教学过 素质对于学生钢琴能力的提升具有决定性影响。首先需要教 程中，钢琴教师只是让学生简单地进行模仿 ，此种教学模式 师必须具有较高的职业素质和责任心，对学生要认真负责， 并不利于学生音乐能力的提升 ，反而会影响学生学习的主动 为他们创建 良好融洽的学习氛围；其次 ，教师要不断完善、 性和积极性，并且限制了学生创新思维的发散。同时，教师 填充 自己，提升 自身的音乐素养，掌握多种形式的教学手段， 缺乏与学生的沟通交流，导致课堂氛围过于枯燥。学生缺乏 进而为学生带来丰富多彩的教学活动和教学内容 ，促进课堂 对钢