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2 卷 18 期 2016 年9 月 基础教育 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201618089 谈如何激发小学生的英语学习兴趣 祝琳 （安徽师范大学教育科学学院，安徽 芜湖，241000） ： ，此时的重点在于培养学生学习英语 摘要 英语对小学生来说是一种陌生的语言，小学阶段的学生刚开始接触英语 的习惯和兴趣。为了培养学生学习英语的兴趣，教师应努力创造和谐的师生关系，充分鼓励学生，在课堂中创设教学 情境，并且把竞争和游戏与教学融会贯通。 ： ；小学生 关键词 学习兴趣；英语 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0127-01 小学阶段的英语教学是英语学习的启蒙阶段，在整个英 吸引其注意力。 语学习当中起着基础性作用。在初级英语学习中，兴趣起着 四、竞争和游戏，使课堂充满活力 至关重要的作用，如果学生在开始学习时对英语不感兴趣， 游戏是小学生的童年伴侣。语言知识是枯燥乏味的，在 甚至产生抵触心理，那么必将影响以后的英语学习。所以，培 教学中，教师应该把枯燥的语言知识通过游戏的方式展示出 养学生学习英语的兴趣，激发学生学习的热情是教师教学的 来。游戏具有趣味性和创造性，游戏本身固有的特点恰恰与 重中之重。那么，教师应该如何激发学生的兴趣呢？根据小学 小学生活泼好动的年龄特点相吻合。因此，在英语教学中，教 生的学习、身心特点，笔者从以下几点提出改进策略。 师要尽量做到寓教于游戏，让学生在潜移默化中学习英语， 一、师生和睦，构建和谐师生关系 感受学习英语的乐趣。游戏免不了竞争，把竞争带入课堂，可 师生之间的关系对学生的发展产生了极其重要的影响。 以调动学生的课堂参与性。 通常情况下，学生会比较喜欢平易近人并且有威 的教师。 每个人都有好胜心理，教师要利用这一特点，把知识点 古人云 “亲其师，信其道。”师生之间的关系是否融洽也直接 贯穿于竞争之中，把竞争合理地引入课堂教学当中，并给予 ，不 ， 影响到学生对这位教师的接受度以及对其所教科目的喜爱 学生公正的评价。设置游戏和竞争 仅使学生学习了知识 度。所以，师生之间的关系对于教学和学生学习有着极其重 表达了口语，最重要的是促使学生重拾学习英语的信心，激 要的作用。假如一位英语教师对学生负责，跟学生相处融洽， 发其对英语的学习兴趣。 那么这种融洽的师生关系一定会让学生喜欢这位英语教师， 、多媒体教学，使教学不再枯燥乏味 也会让学生自然而然地爱上这位英语教师的课，从而产生对 在信息化高速发展的今天，教学不再是一面黑板，一盒 英语的学习兴趣。所以，师生关系的和谐对培养学生的英语 粉笔。“互联网+”的时代要求教师必须跟上时代步伐，走在信 学习兴趣相当重要。 息化的前沿。多媒体教学可以为学生提供一种较真实的英语 二、鼓励学生，给予学生信心 交流情境，使学生在活泼、真实的语境中习得语言。同时，运 学生都有较强的向师性。学生都会朝着教师要求的样子 用多媒体教学可以充分调动学生学习英语的兴趣及求知欲。 发展。教师给予的鼓励和赞扬都会对学生的学习产生强有力 动画、图片、音乐可以提供给学生更多的信息刺激，带给学生 的推动力，而自信心是一个人成功的基础。作为一名小学英