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● 嵇 ● · · ● 谈如何让孩子学好数学 ◎李松杰 (丰满区第一实验小学，吉林 吉林 132013) ◎汪 哲 (农安县青 山乡初级 中学，吉林 长春 130225) 摘【要】本文从几方面谈及怎么样学好数学．主要有在创 执教 “圆的周长”一课时 ．圆的周长公式推导过程是教学 的难 设情境中学习数学：在独立思考与合作交流中学习数学：在 点．我采用动手实践、合作探究的方式进行教学．先引导学生 多样性的评价方式 中爱上数学：在快乐的分享 中学用数学． 想一想你有什么办法测量圆的周长?学生各抒己见 。有的说用 并通过实例深入浅出地来分析 ．在教学过程 中．我们要充分 绳测法 ．有的说用滚动法 ．还有的说用软皮尺测量的方法 …… 结合新课程标准和学生的 自身特点．采用与之相适应的多种 在学生合作测量不 同大小的圆周长时．引导探究周长与什么 教学方法．来优化数学课堂教学．在 自信和成功的体验中学 有关系．进而通过测量数据和计算结果发现圆周率． 习数学． 新课程标准指出：“数学教学应该 向学生提供充分 的从 【关键词】数学；图形；实践 事数学活动和交流的机会 ．帮助他们在 自主探索和合作交流 的过程 中．真正理解和掌握基本 的数学知识和技能、数学思 范德 比尔特说 ：“一个充满 自信的人 ，事业总是一帆风顺 想方法 ．获得广泛的数学活动经验．”在这样的合作探究中． 的．而没有信心的人 ．可能永远不会踏进事业 的门槛 ．”这说 有效地促进学生 自主意识的强化和探究能力的培养． 明自信心是非常重要的．是成功的源泉．学习数学的自信心 三、在 多样性的评价 方式 中爱上数学 是促进学生学习的动力之一 ．是能否获得数学学习成功的关 教师的激励性评价、多样性评价 ，有利于激励学生的内 键．因此 ，在数学课堂 中，我们应多角度构建课堂 ．使学生们 在动力 ．使他们获得成功的体验 ．进而喜欢上数学．教师的评 在 自信和成功的体验中学习数学． 价可以是多渠道 的． 一 、 在创设情境中学习数学 在课堂教学 中．教师针对学生的课堂表现 ．第一时间给 《全 日制义务教育数学课程标准》中明确指 出，教师应充 予激励性的语言进行评价 ．学生获得 的直接感受 ．有利于他 分利用学生的生活经验 ，设计生动有趣 、直观形象 的数学教 们将更大的热情投入学习中去．他们本身所潜在 的能力能更 学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发 好地发挥 出来 ．他们 的 自信心也能得到淋漓尽致 的体现． 学生的学习兴趣 ．让学生在生动具体 的情境 中理解和认识数 在课后可以利用作业本与学生进行 “书面私聊 ”：“最近 学知识．例如，我在教学 “倍 的认识”时设计的教学环节 ： 你的数学成绩进步很大哦。真不错 !… 昨‘天你上课 回答 的问 认识 “倍”和 “几倍 ”． 题非常完整，真