谈开始上课时的细节.pdfVIP

教育艺术研究{0 一 堂课的开始，似乎很容易，很多老师对此并不留意 后 有经验的教 币不会忘记环绕教室一周， 常见一些教师，拿着书本教案．踩着铃声j走进教室。直奔 从前到席 尤其注意后排同学。这个过程中 讲台，放下书本，开讲。这样做未尝不可，但作为一名优秀 既是与同学交流的过程，也是检查学生学习 教师，应当意识到，从踏进教室一刻起，口未动，课就已经 用具准备的过程。与学生简单交流，用眼 开始。对学生的影响已经开始。所以我们要研究如何使课堂 神、用语言都可以。检查学习用具，如查本 教学的开始更加符合教育科学，更加具有吸引力。如果把一 课所用的书带没带，其他要求的学习用具准 堂课比作一台演出，教师进入教室的那一刻起，大幕就已经 备了没有，等等。如果有学生没有准备好学 拉开，演出就已经开始。因此，注意开始上课时的一些细 习用具或没有带书，老师要提示学生，下次 ◎ 节，就成为一堂好课的必然要求。教师一进课堂应当注意哪 不要忘记，同时帮助找出临时借用的办法。 些细节呢? 4．以上三项内容，最好都在上课铃响 胡 1．检查多媒体设备。多媒体的使用给教学提供了方便， 之前完成。所 以一般要求教师提前几分钟进 群 但准备不充分，多媒体也会带来意想不到的麻烦，有时打不 入教室，对上低年级学生的课或新课时。尤 开，有时不能读取U盘，有时没有声音。等等。如果事先不 其要如此．上课铃一响，以上内容就应当完 检查，打开就用，很可能就会添乱，这种事常常发生。甚至 成。此时，课正式开始。师生问好，进人正 在大型的公开课上也会发生。有经验的教师，都会格外注意 式交流。这时要注意与学生进行眼神交流． 课前调试多媒体。因此教师进入教室后，务必检查多媒体， 可以环视教室一周。这种眼神的交流，很有 把机器按照自己设计的步骤操作一遍，置在待命状态，随时 必要，一来可以给学生以亲切的感觉．二来 可以使用。有的老师会用多媒体打出自己本课课题的名称， 可以发现因故没有到的学生，如果有没到的 这也是很好的习惯。 学生 ，就可 以询问一下，以示对学生 的关 2．整理讲台，擦干净黑板。检查完多媒体，确认机器无 心。有的老师不注意这些，开口就讲，此时一些学生的注意 误后，如有必要，清理一下讲台，不干净的擦干净，有多余 力还没有从课间的放松状态集中到课堂上来，这样就降低了 的东西清理掉。不要忘记看一看黑板，黑板上常会留有前面 老师语言的效用。 ’ 课的字迹或与本课无关的其他内容，作为本课的老师，应当 以上开课前的种种细节，对一堂成功的好课来说是十 擦去，以备 自己板书时使用。有的老师会在擦干净黑板后写 分必要的部分。这些行为细节。不但为 自己的心理做好了准 上本课的课题名称，这也值得提倡。有的老师不注意这些， 备，也提示或暗示学生，新的一课 已经开始。将学生的注意 不去擦掉黑板上字迹，就让那些旧的内容伴随着 自己的讲 转移到本课。这些细节也向学生表明教师严谨的T作作风， 课，等课进行了一段时间，自己要书写的时候才发现有留下 潜在影响着学生的学风。有了这些细节铺垫，本课的成功才 的字迹，然后才匆匆将之擦掉。这会分散学生的注意力，也 有了坚实的基础，没有这些细节，课堂的成色就会大大衰 浪费了本课的时间。 减。有时还会为一堂课能否顺利埋下隐患。 3．与学生进行简单的交流。检查完多媒体、整理好讲台 (作者单位 江苏省徐州幼儿师范高等专科学校教学督导室) 情况：父母离婚，跟奶奶生活，由于父母常年在外打lT，一 己就很了不起了。 谈开始上课时的细节 年难得看到父母。每次做坏事的时候。老师都会与他的父亲 2．制定 “结对子”帮扶计划。班级里的学困生都有一 或母亲联系，事后他的父亲或母亲就会跟他打电话。原先他 个固定的帮扶知心 “小老师”，这些 “小老师”会根据学困 跟父亲在广东汕头读书时制造的